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용인대학교 무도연구소 논문집, 1997.
월간조선, 한국인의 성적표, 1995.
오영균 外2名, 비서학 원론, 학문사. 1998.
한국비서협회www.kaap.org/. 1. 경호원의 개념 및 정의
2. 비서의 개념과 정의
3. 경호원과 비서의 업무 공통점 및 차이점
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인식
수정행동에
대한 동기부여
수정을 위한
자원의 보유
인식 탐색 선택 평가의
‘순환적인 과정’ 1. 의사결정이란?
2. 의사결정의 분류
3. 의사결정은 어떤 과정을 통해 이루어지는가?
4. 유형별로 보는 의사결정 기법
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, 나남출판사, 2000
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과제중심모델의 목표와 기본가정
2. 해결중심모델의 목표와 기본가정
3. 과제중심모델과 해결중심모델의 차이점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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• 치료적 개입기법
Ⅲ. 사티어 변형 체계적 치료
• 치료 영역
• 치료적 요인
• 치료 기법
Ⅳ.사례
• 알콜중독환자와 그의 가족치료
• 중년여성의 자존감향상을 위한 사티어 변형 체계적 치료 적용
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청소년백서, 여성가족부 목차
Ⅰ서론
1. 청소년 교육의 중요성
Ⅱ본론
1.청소년수련관과 청소년수련원, 청소년문화의집의 차이점
2.청소년수련관의 주요 기능과 청소년 지도자로서 갖춰야 하는 자질과 특성
Ⅲ결론
출처
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(3) 실존적 위기
(4) 위기 상태
(5) 위기 개입
4. 개입 기법
1) 위기개입 원칙
2) 위기개입 과정
가) 사정단계
나) 계획단계
다) 개입 단계
라) 위기 대비 계획단계
5. 사례 연구
1) 사례 개요
2) 사례 개입과정
참고자료 출처
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) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.공통점
1)정신역동이론
2)과거의 영향력
3)의식<무의식
4)발달과업
2.차이점
1)아동기 vs 성인기
2)과거형 vs 미래형
3)수동형 vs 능동형
4)정신체계에 분류
5)리비도
6)실천영역
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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차이점을 비교분석하고 원격 교육 학습자들의 성공적인 학습을 위한 지원 방안을 제안해 보았다. 성인학습자의 평생교육의 참여 저해 요인으로 시간부족, 정보부족, 경제적 부담, 거리 순으로 나타나고, 참여 결정요인은 교육내용, 시간, 거
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기법에 대해 살펴보았다. 상담 대상의 연령이 다르면 발달 수준과 행동 특성에 차이가 있으며 각 발달단계에 주로 나타나는 문제에 있어서 주로 호소하는 문제의 성격 또한 달라진다. 이렇게 내담자의 발달 수준과 주로 호소하는 문제의 성격
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Ⅱ. 본론
1. 벡의 인지적 성격이론
2. 로저스의 현상학적 성격이론
3. 벡의 인지적 성격이론과 로저스의 현상학적 성격이론의 차이점
1) 벡의 인지적 성격이론
2) 로저스의 현상학적 성격이론
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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