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개념
2. 역량강화모델의 주요 개념
1) 권한부여
2) 협력과 파트너십
Ⅱ. 본론 : 비교분석
1. 정신역동모델과 역량강화모델의 주요 특징
1) 정신역동모델
2) 역량강화모델
2. 정신역동모델과 역량강화모델 비교 분석
Ⅲ. 결론
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(3) 상담자와 내담자와의 관계
(가) 심리적 접촉
(나) 불일치성
(다) 진솔성(진실성)
(라) 무조건적 긍정적 존중
(마) 공감적 이해
(바) 공감과 수용의 지각
(4) 상담의 주요 방법
◈ 평가
사례 1)
사례 2)
◈ 상담 이론 비교
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4) 고립
5) 과잉교정
6) 용암법
2. 놀이치료
3. 각 장애에 따른 치료법
1) 자폐증의 행동수정
(1) 언어훈련
(2) 자해행동
2) 학습장애의 진단 및 치료
(1) 학습정애 진단절차
(2) 학습장애의 치료교육
참고문헌
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원칙
2-2. 보충성/최후성의 원칙
2-3. 침해의 중대성.
3. 저항권행사의 목적
4. 저항권행사의 방법
5. 저항권행사의 한계
6. 저항권행사의 효과
V. 우리헌법과 저항권
1. 현행헌법의 저항권조항
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사례는 참조만 하라
8. 전체를 보아야한다
9. 확실한 솔루션과 풍부한 경험 있는 파트너의 선택이 중요하다
Ⅷ. 향후 기업자원계획(전사적 자원관리 시스템, ERP)의 과제
1. ERP패키지의 단점
1) 일본의 상거래 습관에 대한 대응의 지연
2) 로
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개념
Ⅱ. 교수매체의 유형
1. 인쇄 자료
2. 실물 자료
가. 모형
나. 디오라마
3. 시청각 자료
가. 사진
나. 녹음기
다. 실물환등기 및 OHP
라. 동영상 및 텔레비전 방송
마. 파워포인트
4. 웹 자료
Ⅲ. 교수매체의 특징
1. 교육 환경 속
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기본입장
(3) 욕구 5단계이론
(4) 욕구단계이론에서 욕구의 특징
5) 자아실현자의 특성
3. 매슬로 이론의 평가
1) 매슬로와 로저스 이론의 비교
2) 매슬로 이론의 공헌점
3) 매슬로 이론의 비판점
4) 학
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기본 교육
목 차
1. 시간 배당 기준...................................................1
2. 성격.......................................................................1
3. 목표.......................................................................1
4. 내용...............................................
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2. 부양의무자 기준의 변천과정
3. 기초생활 보장기준의 설정
4. 국민기초생활보장제도의 특징
5. 국민기초생활수급자 선정기준 중 부양의무자기준의 문제점
6. 국민기초생활수급자 선정기준 중 부양의무자기준의 개선방안
7. 참고 자료
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사례
4) 대규모 산업개발에 의한 환경오염 사례
3. 사회문제로서 환경문제를 풀어간다는 말의 의미
1) 환경정의의 개념
2) 환경정의가 제기 되는 유형
4. 환경정의의 구성요소
1) 실질적 정의
2) 분배적 정의
3) 절차적 정의
5. 한국사회에서
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