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(이론과 분석). 현학사. 1.서 론
2.아동의 정의
3.아동 복지의 정의 및 개념
4.아동 복지의 원인
5.방어선의 유치에 의한 아동의 분류
6.한국 아동복지정책의 문제점
7.우리나라 아동복지 정책의 개선 방안
8.결 론
9.참고 자료
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사업의 문제점 및 재구조화를 위한 개선 과제. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여
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본 개념
2) 이론 관점
3) 발달 단계
3. 사회복지실천에의 적용
1) 과제중심모델의 목표
2) 과제중심모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
3) 과제중심모델의 기법
4) 과제중심모델의 유용성
5) 과제중심모델의 문제점
III.사례연
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모델의 한계라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 로스만의 3가지 모델의 특성을 조사한 다음, 요즘 이슈가 되고 있는 다문화에 로스만 실천모델을 대입하여 보았다. 레포트를 작성하면서 나는 지역사회 문제 해결에 있어 로스만의
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2)문제점의 파악
(1)예외질문
(2)기적질문
(3)척도질문
(4)대처질문
(5)메세지 작성과 전달
(6)후퇴와 재발
3)효과적 문제해결 방침
4)대안을 선정하고 수행하기
5)대안의 수행을 평가하기
4. 12가지 해결중심 접근의 과정
-참고문헌
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학교사회복지사업의 전개 과정
4. 현 교육정책의 측면에서 본 학교사회복지의 활용방안
1) ‘교육복지’ 실현과 학교사회복지사
2) ‘빈곤아동 및 청소년종합대책‘과 학교사회복지사
Ⅱ. 학교사회복지의 실천영역
1. 용어 정의
1) 학교폭력
2
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학교의 경우만)
사회복지 학위/교육분야 4년 경력
영국
○
○
1870
3,000명 정도
사회복지디플로마 또는 사회복지 1급, 또는 관련분야 학위
미국
○
○
1906
16,000명 이상
MSW 이상
출처:조흥식(2004), “학교사회복지제도화의 필요성과 방향”, 각 정
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(이론과 분석). 현학사. 1.서 론
2.아동의 정의
3.아동 복지의 정의 및 개념
4.아동 복지의 원인
5.방어선의 유치에 의한 아동의 분류
6.한국 아동복지정책의 문제점
7.우리나라 아동복지 정책의 개선 방안
8.결 론
9.참고 자료
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학교생활부적응 청소년의 분노조절을 위한 인지행동적 집단상담 프로그램의 개발 과 그 효과. 경성대학교 대학원 석사학위논문
6. 성민선 외.(1998).학교부적응 청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 한국사회복지학회.
7. 서대문 종합
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실천방법
1) 직접적 개입
(1)개별사회복지사업
(2)집단사회복지사업
(3)사례관리
2) 간접적 개입
(1)교사지원
(2)학교홍보
(3)자원봉사활동조직
Ⅲ. 결론
6.학교사회복지의 문제점 및 대처방안
1)학교
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