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교구를 사용하는 유아들에게 반복하고자 하는 태도가 나타난다. 넷째, 몬테소리교구들은 과학적이며 논리적이다. 따라서 유아의 내적 질서발달을 촉진시킨다.
몬테소리 교구는 일반적으로 일상생활 영역교구, 감각교육 영역도구, 수학교육
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수학의 기초능력을 기르도록 한다.
② 교사지침
- 교사는 영아에게 크기가 다른 컵 쌓기, 구슬 꿰기, 블록, 자동차, 인형 등의 놀잇감을
제공해 다양한 수학 활동을 할 수 있도록 배려한다.
(3) 과학적 탐구
① 보육내용
- 영유아가 주변의 사물
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유아교육사상
(3) 유아교육사상
(4) 프뢰벨 유치원이 유아교육의 발달에 미친 영향
(6) 교육사적 의의와 한계
(7) 유아 교육 과정
(8) 은물의 효과, 작업이론
(9) 프뢰벨 은물 교육이 유아의 창의성에 미치는 효과의 결과
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도구와 기계에 관심을 가지며 활용 할수 있습니다. 원 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이지 않고 혼자서 해결어려워 주위에 도움을 청 하는 경우가 많습니다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련
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프뢰벨의 교육사상
3. 프뢰벨의 교육과정
4. 프뢰벨의 교육사적 의의
[2] 몬테소리
1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리의 교육사상
4. 몬테소리의 교사관
5. 몬테소리 이론에 대한 시사점
6. 몬테소리 이론에 대한 비판
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학습자 특성에 따른 수업설계 : 수준별교육
6) 수업활동 설계의 전략
4. 수업활동 과정안 작성 : 수업계획
5. 수업매체(자료) 선정
1) 실용성 고려
2) 학생특성 고려
3) 수업활동에 활용
4) 수업에서의 컴퓨터
6. 평가도구 개발
7. 수업의 실행
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수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유
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블록 놀이에 관심을 보이며 함께 블록을 나열하고 맞추며 놀이하였다.
예술경험
OO가 악기연주그림 교구를 탐색한다. OO가 친구들의 얼굴 그림을 다 떼어본다. 다시 악기 연주 하는 그림에 친구들의 얼굴 그림을 모양에 맞게 붙여준다. 친구들
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교구를 스스로 정리 정돈한다.
.모둠별로 순서를 지켜 화장실에 다녀온다.
-유아 혼자 손 씻기와 화장실 사용은 되었으나 줄서는 것이 잘 되지 않아 지도가 필요하였음.
10:00~10:30
오전간식
.간식을 준비하여 스스로 먹어 보도록 격려하기
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학습 방법인 '언어 경험 접근법'을 활동에 적용한다.
④읽기 활동의 실제
그림책 보고 내용 예측하기
동화, 동시, 동요 읽기
시각적 기술 발달을 돕는 활동-점 연결하기, 퍼즐 맞추기, 색 구슬 꿰기, 같은 무늬 찾 기, 패턴 블록 맞추기
청각적
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