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무용, 음악의 형식으로 전한다면 그 효과가 커진다. ) 첫번째
도구로서의 예술이란?
두번째
프레드릭 반 쉴러의 미학사상
프레드릭 반 쉴러는 누구인가?
유희충동, 형식충동, 소재충동
쉴러의 미적교육
유희활동의 세계
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적인 관계에서 환경을 설명
③ 자유의 부여
몬테소리 교육은 유아의 선천적 자기 발전에의 충동이 잘 발로될 수 있 도록 돕는것, 자유는 필수적
자유부여를 통한 자율의 정신성 육성과 인격 완성의 한 방법으로서 자 유적용
3) 영유아보육의
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적 특성을 그는 다음과 같이 밝힌다.
고대에 있어 인간은 자연과의 일치를 경험하여 그것이 그들의 예술에 완전성의 미로서 표현되고 있다면, 근대에 있어서는 자연의 통일성으로의 복귀가 이상 Ideal으로 되어 있다는 것이다. 그리하여 완전
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적인 미학의 관점에서 볼 때 예술의 본질에 접근케 하는데 여전히 난망의 견해가 되고 있는 것이라 하더라도 어쨌든 예술 에 대한 일반화가 불가능하다 함으로 미학의 체계가 송두리째 붕괴되려는 현재로선 지극히 중요한 계기가 되어 줄 수
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적 본능의 작용을 제어하는 기능으로서 사유하고 반성하는 능력을 의미한다.
14. ③
유희란 직접적인 충동이나 생리적 현상을 뛰어 넘는 것으로, 유희는 예술 창조와 관련 있다. ① 이성적 존재, ④ 도구적 존재
15. ④
윤리는 상호 작용의 규
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적 근대의 해체
2.2 일상성의 경험 : 권태와 내면의 절대성
2.3 무관심성의 경험 : 유희 충동과 근대의 타자
2.4 관조( 시각적 사고)와 은유의 수사학
2.5 외출-귀가의 패턴.
2.6. 주관적 시간의 절대화와 공간 형식
Ⅲ
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유희를 즐기며 속박을 싫어하며 은밀하게 자유연애를 즐기는 인물로 예술가에 비유할 수 있다. 넷째 부인은 대학을 다닌 적이 있고 , 젊고 열정적이며 , 단순하고 현실적인 인물로 지식인에 비유할 수 있다. 위의 방식으로 비유해 볼때, 지배
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적 경험의 표현에 이르기까지 하나의 동작은 인간 내심의 의미소라 할 수 있다(육완순, 1986).” 교육 현장에서 교사는 유아를 지도함에 있어 단순한 손 유희나 율동의 차원에서가 아니라 교사가 기본동작에 대해 충분히 이해하고 유아들이 기
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적 세계
1. 서정소설의 본질
2. 서정적 세계의 형성 과정
3. 서정적 세계의 소설적 구조와 존재론적 허약성
Ⅲ. 황순원 소설의 서정성
1. 서사구조와 서정성
2. 언어적 세계와 서정성
Ⅳ. 황순원 서정 단편소설의 문학사적 의
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적 특성에 대한 심리극의 적용 13
4. 선행연구 고찰 13
Ⅲ. 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 연구 설계 16
3. 조사기간 및 자료수집방법 17
4. 측정도구 17
Ⅳ. 프로그램 구성 및 내용 20
1. 프로그램의 목적 20
2. 프로그램 세부
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적 책임을 반영한 디자인입니다.
디자인 프로세스의 혁신을 위해, 저는 사용자 경험(UX) 디자인에 집중할 계획입니다. 예를..(중략) 1.건국대학교 예술디자인대학원 석사학위과정 중 본 전공을 선택한 이유 및 진학 동기
2.전공분야 대한
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예술을 통한 사회적 메시지 전달의 중요성을 깨닫고, 이를 실천하기 위해 여러 커뮤니티 프로젝트에 참여했습니다. 이러한 활동은 제가 예술을 단순한 표현의 수단을 넘어, 사회적 변화를 이끌 수 있는 강력한 도구로 보게 만들었습니다. 대
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적으로 소통할 수 있다는 점에서 깊은 의미를 느꼈습니다. 음악은 단순히 예술적인 활동을 넘어서, 사람들에게 큰 영향을 미치는 중요한 도구라는 ...(중략)
2.전공분야에 대한 연구계획
저의 연구 주제는 "음악 교육을 통한 창의성 증진과 사
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