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건화와 조작적 조건화 이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고전적 조건화이론
2. 조작적 조건화이론
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점
Ⅲ. 결
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조건화
3. Ausubel의 인지학습 이론
4. Rogers의 인본주의 심리학
5. Robert Garne의 8가지 학습유형
6. 전이, 간섭, 과잉 일반화
7. 귀납적 추론과 연역적 추론
8. 언어적성
9. 지능과 언어학습
10. 학습이론의 실천: 대조적인 두가지 언어교수법
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도구가 꼭 필요한데, 오늘날 가장 많이 사용하는 사정 도구는 사고와 감정을 포함하는 행동적 요소와 인지적 요소를 측정하는 도구들이다. 피셔와 코코란의 ‘임상활동을 위한 측정 도구’는 행동, 사고, 감정, 증상을 측정하기 위해서 자주
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귀인피드백이 동기유발 요인과 학업성취도에 미치는 효과, 한국교원대
박미순, 1997, 중학교 학생을 대상으로 한 수학적 문제 해결력, 지속력과 귀인, 자아개념의 관계분석, 이화여자대학교
이재승, 1991, 자아개념, 귀인, 학습 지속력의 관계 분
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도구인 새빛(SAEBIT : System Assisting Education Based on Information Technology)을 개발하였다.
교육용 소프트웨어 개발을 위한 멀티미디어 저작도구인 새빛은 학교 현장의 요구에 따라 교수-학습 현장에서 사용할 수 있는 질적으로 우수한 CAI 프로그램을 손
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관점 및 양식
학습권(ownership in learning)
지식구성의 지각
구성주의 수업방법
마이크로월드와 하이퍼미디어의 설계
협력학습과 문제해결을 위한 점진적 안내
목표기반시나리오와 문제기반학습
개방 소프트웨어 및 코스관리 도구 없음
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화이온과 칼슘이온 농도를 계산, 용해도곱상수를 계산했으나, 좋은 결과를 얻지는 못했다.
3. 참고문헌
[1]. JChemEd.chem.wisc.edu Vol. 75 No. 1 January 1998 Journal of Chemical Education에서 평형상수값 발췌
[2]. http://en.wikipedia.org/wiki/Solubility_equilibrium 에서 용
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[ERROR : 10731] 오류 발생. High/Scope infant education project
1. 사회적 기초
2. 대상
3. 목적 및 목표
4. 교수원리 및 교사의 역할
(1) 교수 원리 - 유아에 의한 능동적 학습 (Active Learning)
5. 하이/스코프 교육과정의 효과
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psychology/psychology_subject05.htm#4
⑨ 린다 A 헤이든, 마이클 허슨. 이영호 역. (2001). 임상심리학 입문. 서울. 학지사 장애유형별 심리적 특징과 그 심리도구
Ⅰ. 정신지체아 심리적 특징과 그 심리도구
1. 정신지체란?
2, 정신지체아의 특성
3.
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조항이라면, 동기와 교육 가능성은 실행적이고 개발적인 활동에 의한 기본적인 연구를 필요로 한다.
그리고 평생교육 연구는 수직적, 수평적 통합에 의해서 이루어져야 한다.
평생교육은 목표, 과정, 구체적인 학습 도구, 매스미디어, 그 밖의
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