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과 태도를 가지고 교수 학습 방법을 개발 활용한다.
참고문헌
교육부(1994), 기술·가정과 중학교교육과정해설, 서울 : 대한교과서주식회사
교육부(1999), 교육마당21
교육부(2000), 교육과정 연구학교 운영자료, 교육과정자료 28
부산광역시 교
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도덕적 사고를 시작하는 실마리로서, 또 어떤 도덕 문제에 대한 가치 판단을 연습할 수 있도록 한다. 그러기 위해서는 강의나 훈화 위주의 방법보다는 의견을 토의하는 수업이 적절하다. 특히 도덕 교과서에 실린 자료들이 국어과 식의 독해
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도덕과의 성격
2. 도덕과의 목표
3. 도덕과의 내용
Ⅱ. 대단원의 개관
1. 대단원의 성격
2. 대단원의 지도계획
3. 대단원 성취수준
Ⅲ. 단원지도계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습목표
3. 학습 모형 : 일반 수업 모형
4. 교수학습방법
5. 교
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교수·학습 방법
1. 구성주의적 교수·학습 방법의 기본 전제
2. 대표적인 구성주의적 교수·학습 방법
4 절 열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육의 특징
3. 열린교육 수업의 원칙
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 이상행동의 정의
1. 통계적 규준
2. 사회문화적 규준
3. 적응성 규준
4. 개인적 규준
II. 이상행동의 설명모형
1. 생리학적 모형
2. 정신분석적 모형
3. 행동주의적 모형
4. 인본
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과정 검토
단원의 평가
2. 단계별 수업 모형
1) 문제 파악 단계
본시에 학습할 단원의 위치 및 단원의 이름을 확인하고, 다양한 학습 자료를 통하여 동기를 유발시키는 동시에 학습할 문제를 설정한다.
2) 주제 설정 단계
쓸 내용의 선정은 글을
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과 교육
1. STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형 적용
1) 학습목표의 상세화
2) 수업준비
3) 학습 내용의 개요 제시
4) 팀 학습활동
5) 퀴즈
6) 팀 점수의 계산
7) 팀 점수의 게시와 보상
2. JIGSAW(전문가 학습) 모형 적용
Ⅵ. 협동학습의 도덕
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도덕교육은‘~해야만 해’라는 식의 의무감의 주입이 주를 이뤄왔다. 옳은 말이고, 좋은 말인 것은 당연하지만 현실감이 부족하고 일상생활과는 동떨어져 마음에 좀처럼 다가오지 않는 덕목들이었던 것이 사실이다. 수업 중, 도덕적 행동을
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과서주식회사
황정규(2000), 한국 교육 평가의 쟁점과 대안, 교육과학사 Ⅰ. 한문과교육(수업, 학습)의 목적
Ⅱ. 한문과교육(수업, 학습)의 중요성
1. 한자는 우리 민족의 얼과 전통을 담고 있으며, 아름다운 미풍양속과 윤리?도덕 규범을
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자료 , 경기:국립특수교육원
이소현, 박은혜(1998), 특수아동교육, 서울:학지사
이유훈, 김계옥, 정동일, 정희섭(2003), 특수교육기관 실태 분석Ⅰ,연구자료 ,
경기:국립특수교김승국(2003), 통합교육의 배경과 과제, 연수자료 , 경기:국립특수교육
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