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과는 “시대변화에 대한 민감성”이 특징이므로, 변화하는 시대에 따른 가치에 중점을 둔 수업을 하는 것도 필요하겠으며, 나아가 정체성 혼란을 느끼지 않도록 자신만의 정체성을 바람직한 방향으로 형성하도록 안내하는 것도 필요하겠다.
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학생들의 욕구와 흥미 반영한다.
② 개성과 개인차 인정하며 수업을 진행한다.
③ 즐거움과 성취감 느끼게 수업을 진행한다.
(그 외에 “긍정적 수업 분위기 조성”도 정답) 총론
재량
특별활동
도덕
사회
실과
체육
통합교과
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과들이 교육과정상 어떤 위치를 차지해야 하는가 하는 문제일 것이다. 1. 문제의식 요약
Ⅰ. 탈지식 교육
Ⅱ. 교과의 중요성
Ⅲ. 지성과 실제성
2. 기본모형(Ⅰ) : 목표모형 요약
Ⅰ. 종합적 교육과정 이론
Ⅱ. 교육목표 분류학
Ⅲ. 교
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과 지혜는 모두 빼버리고 품성만 기를 수는 없는 것이다. 어느 민주 사회이든 그 구성원들이 글을 읽고(reading), 쓸 줄 알며(writing), 셈을 하고(arithmetic), 또 서로가 공통된 최소한의 가치를 공유하지 않는 한, 그 사회가 유지되기는 어렵다. 교육
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과 교육론』. 선일문화사
충청남도 교육청.『사고력을 기르는 국어과 교육』. 대한 교과서
최창렬. 1991,『국어수업연구』. 일지사
최현섭 外. 1996, 『국어교육학개론』. 삼지원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문학 교육 지도 과정 모형
1. 개 관
2. 일반
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12. Would You Like to Come to My House?
Henny Penny
The Pig's Picnic
13. What do you want to do?
Papillon(빠삐용)
birthday party
14. Will you help me, please?
woodman
foolish dinky
15. It's time to go home.
The Very Busy Spider
On My Weekend
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과 동일시 대상으로서의 역할
(가) 교사는 유아들의 동일시 대상 - 말투, 동작, 태도 등
(나) 도덕적, 윤리적으로 건전한 모범 보여야 한다.
(5) 의사결정자 및 조언자로서의 역할
(가) 교육현장은 의사결정 상황의 연속, 이런 속에서 적절한 역
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모형이나 교수 기술, 과정을 제시하지 못하고 있다. 학습자, 교사, 학습내용, 주위환경이 모두 다르기 때문에 수업의 형태도 모두 달라야 한다는 것이다. 따라서, 가장 이상적인 구성주의적 방법은 주어진 수업상황에서 교사가 가장 자신 있게
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과 일정기간에 있어서의 판매실적(y)을 나타낸 것이다.
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
41
35
34
40
33
42
37
42
30
43
y
32
20
35
24
27
28
31
33
26
41
No.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
x
38
38
46
36
32
43
42
30
41
45
y
29
33
36
23
22
38
26
20
30
30
적성시험의 득점(x)과 판매실적(y)의 유의성
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과 비평사, 1999년 가을호
윤철경 외(1999), 학교붕괴 실태 및 대책 연구, 한국청소년개발원
[세계일보 2005-05-12 18:48 김청중·박진우]
[연합뉴스 2005-05-13 10:13]
[한겨레 2005-04-04 00:03 정태연]
[연합뉴스 2004-10-15 11:59]
[오마이뉴스 2003-10-14 13:12 서강훈]
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