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과정의 다양성 확보의 부족
2) 학생의 선택권의 제한
3) 학교 간 경쟁유인의 부재
4) 학교 간 교육환경 격차 문제
5. 고교평준화 정책에 관한 주요 쟁점
(1) 학력의 하향(下向)평준화
(2) 학교선택권
(3) 사학의 자율성 침해
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과 목적론
NAVER 지식 백과 …… 순수이성, 실천이성 Ⅰ. 주제 선택 동기
Ⅱ. 이론
1. 의무론
2. 선의지 (선의지와 도덕법칙 그리고 이성)
3. 정언명법 (자율과 의무)
4. 도덕법칙의 두 가지 정식
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ
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과 인문계열과 자연계열 출신 학생간의 만족도가 유의한 차이를 보였다. 만족도 설문조사에서 인문계열 출신 학생은 평균 77.10점을 보였고, 자연계열 출신 학생은 84.50점을 보여 자연계열 출신 학생의 만족도가 더 높았다. 어의구별척도에서
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과 이상』 송병순 문응사
『학교선택제와 교육평등』 교육사회학 연구
『정치경제학적 사회문제론』
조선일보 06.11.6 “방과후 자유수강제 저소득학생에 무표쿠폰 발급”
내일신문 06.9.13 “내길 찾았다면 특성화고 주목하라”
교육인적자
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과 교사용 지도서, 대한교과서 주식회사, 2001
교육인적자원부 / 제7차 교육과정 편성·운영의 실제, 1999
노명완 / 제 7차 교육 과정에 따른 국어과 학습 지도 방법, 교육경북 통권 제125호, 경상북도 교육청, 2001
노명완·박영목·권경안 / 국어과
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과정
(1) 표준어 사정 원칙 – 초등학교(5학년)에 있다.
(2) 표준 발음법 -
2. 교육과정의 내용 체계
국어 지식
- 9 학년 PART.1
국어 어문 규정집의 내용 체계
교육과정 안의 내용 체계
PART.2 교과서 분석
-중학교 국어
-고등
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과열 경쟁을 부추기고 있다.
안양시내 한 고등학교 1학년은 인터넷홈페이지에 잠도 안자고 밥도 못 먹고 화장실 갈 시간도 없는 데다, 위염까지 앓으며 책상에 10시간 넘게 앉아있으면 공부 잘하게 됩니까. 훌륭한 사람이 됩니까라고 되물었
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고등학교 2학년 전체학생 25명(남; 11명, 여: 14명)
2. 연구기간
9월 ~ 11월
3. 연구절차
연구주제선정 → 환경분석 → 교수학습전략구안 → 수업적용 → 수업평가
4. 연구방법
가. 고등학교 2학년 금성출판사 교과서 9단원의 5차시 분량에 대한 학습
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교과, 여성학을 개발하여야 한다. 고등학교 2,3학년을 대상으로 한 선택교과로 여성학교과서를 개발ㆍ보급하여 교과 교육과정의 성평등성 강화와 더불어 직접적으로 양성평등의식을 고양시킬 수 있다.
- 여학생들이 다양한 계열을 선택하도
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과도한 부분에 대해서는 충분히 사과했다고 말했다.
3. 사례3
담임교사에게 체벌을 받던 초등학생이 교실 바닥에 넘어지면서 턱이 찢어지는 사고가 발생한 사실이 뒤늦게 밝혀졌다.
20일 고성군교육청에 따르면 지난 11일 오전 고성 모초등학
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