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덕과 선택과목 수를 2개로 축소하는 안에 대한 찬반 여부
구분
찬성 한다
반대 한다
기타
합계
응답자
%
응답자
%
응답자
%
응답자
%
교사
158
91.3
7
4.0
8
4.6
173
100
학생
2251
81.7
383
13.9
120
4.4
2754
100
또한 ‘전통윤리’ 같은 경우 개정 없이 기
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과목군에서는 2 개 과목 이상을 이수하도록 하였다. 다만, 자신의 진로와 관련하여 집중 이수하고자 하는 심화 선택 과목군의 일반 선택 과목은 이수하지 않아도 되게 하였다.
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
· 11, 12학년
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고등학교(2001), 진로정치 최적화를 위한 주문식·선택형 교육 프로그램의 개발 적용 시범운영보고서
교육부(1997), 공업계 고등학교 2·1체제 교육과정
교육인적자원부(2001), 고등학교 교육과정 해설 -공업에 관한 교과
문교부(1977), 조국근대화의
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과는 사회, 자연, 수학에서처럼 이해와 파지를 잘 함으로써 완성될 수 있는 교과가 아니다.또한 음악, 미술, 체육, 그리고 기타 기능 학습에서처럼 연습에 의한 숙달로써 완성될 수 있는 교과도 아니다. 도덕과는 도덕적 지식의 이해, 파지 그
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고등학교 도덕과의 교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
「시민윤리」: 시민생활에 필요한 바람직한 윤리관과 그에 따른 행동 성향을 지니게 하기위한 일반선택 교과목
「윤리와 사상」: 한국인으로서의 주체적인
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교과간의 계열의 문제도 지적되고 있다. 즉, 제7차 도덕과 교육과정에서는 교과의 체계성을 충족시키기 위해 과목 선택형 수준별 교육과정의 원리에 따라, 국민공통기본교과인 도덕에 이어 고2, 3학년에서 일반선택과목인 시민윤리, 그리고
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과정 편성표
하지만 이와 보듯이 국민 공통 기본 교육은 10학년에 편성 되어 있다. 하지만 실업계 고등학교라는 특성상 교원 및 학생들의 수준을 고려해 본다면 11학년에서도 공통 기본 교과를 편성해야 할 것이다. 물론 융통성을 부여하기 위
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교와 학과의 선택에 혼란을 가져올 가능성이 매우 크다. 따라서 어쩌면 진로를 선택해야 하는 고등학교 교육과정이 변화가 가장 적은, 어떤 진로에나 어떤 학생에게나 부합될 수 있는 방향으로 설정되어 선택 중심 교육과정의 특색이 퇴색되
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과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어와 한문, 교련, 교양의 선택 과목으로, 전문 교과는 농업, 공업, 상업, 수산해
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고등학교까지가 성인으로 사회에 나아가는 것에 대비하는 보통교육의 성격을 갖는 다면 변화하는 사회에 걸맞은 학습자의 요구를 충족시켜주는 것은 공교육의 의무이다.
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교
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