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쓰기 능력을 기른다.
(6) 도덕적 가치를 알게 한다.
(7) 상상력을 기른다.
(8) 정서적순화 작용을 경험하게 한다.
(9) 여러 사람들의 사는 방법을 배운다.
(10) 책을 감상하는 태도와 책을 다루는 태도를 형성하게 한다.
참고문헌
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교육과정. 서울 : 교문사 서론
본론
1, 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2, Project 접근법의 목표와 목적(Katz & Chard)
3, 프로젝트 접근법의 교육과정
4, 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
5, 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
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교육의 이론과 실제, 서울 : 교육출판사
3. 이석호(1992), 도덕 가치 교육의 수업모형, 서울: 교육철학사
4. 김현석(1999), 사회과 통합교과 교육론, 형설출판사
5. 조병철(1997), 새로운 사회과 교육과정, 문창사 Ⅰ. 가치 학습 모형의 이론적 개관
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교육해야 할 것이다.
▶ 도덕 교육의 방향
앞에서 제시된 예와 같이 교과 과정과 생활 교육의 모순은 멀리 있는 일이 아니다. 나 또한 여태껏 받아온 많은 도덕교육은 현실과 괴리된 채 교실에서만 이루어지는 교육들이 많았다. 그래서 도덕
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교육과정 6학년 도덕, 사회 교과서 및 교사용 지도서, 교육인적자원부, 2002
- 웹 검색 들어가며
Ⅰ. 공리주의(utilitarianism)의 개념
Ⅱ. 공리주의의 성립과 사상적 기초
Ⅲ. 공리주의의 대표적 사상가
1. 벤담의 양적 공리주의
2. 밀의
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윤리 필기 노트
-네이버 지식백과 1. 공리주의를 택한 이유
2. 공리주의란?
3. 벤담과 J. S. 밀의 공리주의
4. 벤담과 J. S. 밀의 공통점과 차이점
5. 공리주의에 대한 비판
6. 사례 탐구 및 현장 적용
7. 교육과정 속 공리주의
8. 느낀 점
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교육과정 6학년 도덕 구성 원칙 (주안점)
6학년에서는 중학교와의 연계성을 고려하여, 자율적인 인격 형성의 기초를 다지게 되어 있다.
즉, 도덕적 사고력과 가치 판단 능력의 함양에 지도의 주안점을 둔다.
따라서, 6학년 교과서에서는 본격
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개정판, 탑출판사.
민현식(2002), 7차 교육과정 개정 <고교 문법> 교과서에 나타난 국어학과 국어교육의 상관 요소, <국어학연구와 국어교육>, 한국국어교육연구학회 봄 학술대회 발표 요지.
박효명(1997), 국어 이중주어 구문의 제약기
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개정판, 탑출판사.
민현식(2002), 7차 교육과정 개정 <고교 문법> 교과서에 나타난 국어학과 국어교육의 상관 요소, <국어학연구와 국어교육>, 한국국어교육연구학회 봄 학술대회 발표 요지.
박효명(1997), 국어 이중주어 구문의 제약기
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교육과정에서 ‘놀이지원자’로서의 역할과 실행에 대한 보육교사의 인식. 어린이미디어연구.
노승희(2022). 유아놀이중심 유아음악교육에 대한 유아교사의 인식과 실행 : 2019 개정 누리과정을 중심으로. 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서
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