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교육기본법 4조, 단선제(1951)
※사회계획에 의한 교육평등 ; 최근 사회학자들이 제기
교육불평등은 사회불평등의 반영이므로 사회를 먼저 구조적으로 개혁해야 완전 평등
2)학력 상승원인(학교 팽창의 원인. 5)
이론
대표자
중점
특징
학습욕
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교육 현장은 아직도 규격화된 교실과 폐쇄된 시설속에서 모든 학생들을 같은 수준 선상에 놓고 한 줄로 세우는 교육을 하고 있으며, 획일화 된 교과서 중심의 교육과정 운영 등으로 학습자 개개인을 위한 교육에는 크게 미치지 못하고 있는
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교육사상은 성격형성론으로 특징지어진다. 하나는 인간천성에 의한 교육가능성이고 다른 하나는 환경을 통한 성격형성이다.
․유아들의 조화로운 발달을 위하여 지적, 도덕적, 신체적, 미적 교육내용을 도입, 적극적인 인간교육에
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민족을 포용하고 서로 조화롭게 사회를 꾸려가고자 하는 의식이 생겨날 수 있다. 이러한 과정에서 역사교육은 어떠한 교과보다도 큰 역할을 해 낼 수 있을 거라 생각한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘왜․양’ = ‘다문화 가정’?
Ⅲ. 나오며
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교육학 개론, 교육과학사
박현정(2006), 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문
이경섭, 교육과정 쟁점연구, 교육과학사
허순범(2000), 과제 분담 협동학습을 통한 소설 교수 학
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중점을 두고 있다.
참고문헌
* 김금주(1988), 학습 이론과 유아교육 : S-R 이론과 인지론, 강릉원주대학교
* 김신(2011), 도덕사고의 일차 및 이차 논의 : 윤화영 교수의 \"인지론\", 한국분석철학회
* 문정민(2004), 인지론에 의한 공간체험 규명에 관
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교육부, 2015년). 또한, 교육부는 학교폭력 종합대책의 하나로 인성교육을 강조한 3~5세 누리과정 제정뿐만 아니라 ‘유아 인성교육 부모훈련 프로그램 개발’과 ‘교사용 부모 상담 안내서 개발’, ‘유아 인성교육 우수 유치원 및 어린이집
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과정/(결과/초인지)
제한된/(다양한) 자료
학생/교사/상호
(점수/등급)/특성 기술
진단/형성/총괄
학습목표 중심의 평가 항목 선정
학습목표 중심의 과제 선정
학습목표 중심의 쓰기 관련 자료 수집
독립적 평가
상황
결과/(과정/초인지)
(제한된
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교육령이 공포되고 각 연령 단계에 맞는 교육 내용과 교육 방법이 정해짐으로써 소련의 유아교육은 더욱더 공산주의 정신에 입각한 집단주의 교육, 노동을 중시하는 종합 기술 교육, 협동심과 순종심을 기르는 도덕교육 등에 중점을 두고 있
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싶으시면, 아래 절차 (3단계)대로 하시면 10초만에 삭제 가능합니다. 이상 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 1. 교육환경의 변화
2. 학교사회복지
3. 교육환경의 변화에 따른 학교사회복지의 필요성
4. 마무리
5. 참고 문헌
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