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과
토파즈 효과는 학생의 탈배경화/탈개인화의 과정을 간과한 방편적 조치의 결과이다. 소위 교수학적 계약에 의한 압박에서 일어나는 전형적인 현상으로 교사가 학생 행동의 의미를 다룸에 있어서 인지적 내용에 관한 학습 환경을 일소하게
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개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 지식이해
나. 기능
다. 가치 태도
4. 관련 단원
5. 실태 분석
6. 단원 지도 계획
7. 지도의 실제
가. 교수 학습 과정안
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 평가 계획
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과정은 별도의 교육내용을 제시하지 않고 있으므로 교사는 기본과정의 중요 요소에 대한 학습 결손을 보충할 수 있는 시간을 확보하여 학습자의 학습 결손 정도와 능력에 따라 적절한 지도를 한다.
2. 교수학습과정
1) 사회 탐구 수업 모형
문
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수업자의 의도
3. 학습의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 교수․학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가계획
8. 역할놀이 수업 모형
9. 학생 실태 분석 및 자리 배치
10. 본시 교수-학습 과정안
11. 본시 평가계획
12. 학
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교수·학습 방법론」 : 학문사 Ⅰ. 관찰법에 대한 내용
1. 관찰법의 의의
2. 관찰의 방법
3. 관찰의 기록
1) 일화기록법
2) 체크리스트
3) 멀티미디어에 의한 기록법
4. 관찰법에서의 유의점
Ⅱ. 관찰법이 실과교육에 왜 적합하고 적
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과 연계)
경험 사례 #2. 규정과 현실사이에서의 갈등
<3차시>
법과 규칙을 지키는 생활 실천하기
정리
※ 6학년 2007개정 교육과정 도덕교과서 및 지도서가 아직 나오지 않아서
7차 교육과정 지도서 내용을 참고해서 재구성하였음.
4. 교과
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과도기적 상황에서, 지역 교육청과 학교 단위 및 교사에 의해 가능한 사회과 중심의 지역화 방안을 국가 수준에서 제시하고 있다. 따라서 교육 과정의 의미와 운용과 관련한 매우 선언적인 수준의 내용이 대단히 많고, 교수 학습 방법이나 평
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편지를 쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가 Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약
Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김@@ 지도안
2.왕@@ 지도안
3.임@@ 지도안
4.최종 지도안
Ⅲ.관련 기출 문제
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쓸 수 있다.
수업 중 관찰 평가 Ⅰ.가치 분석 수업 모형의 개념
1.지도서 요약
2.교재 요약
Ⅱ.가치 분석 수업 모형 적용 지도안
1.김주표 지도안
2.왕충경 지도안
3.임지예 지도안
4.최종 지도안
Ⅲ.관련 기출 문제
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학습하는 데 소요되는 시간은 5차시 안팎이 되도록 구성하되, 8차시를 넘지 않도록 한다.
(19) 교과서에 제시하는 자료는 구하기 쉽고 안전하며, 값이 저렴하고 내구성이 있어야 한다.
Ⅷ. 초등학교 2학년 슬기로운생활 교과의 평가
제 7차 교육
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