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1. 극단적인 교수 현상의 의미
개인화/배경화, 탈개인화/탈배경화 과정이 간과되거나 지나치게 강조됨으로써
발생하는 극단적인 현상을 제시함으로써 수학교육의 문제를 지적하였다.
가. 메타-인지 이동
학생의 개인화/배경화의 과정을
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극단적인 교수 현상의 위험이 있다거나, 어떤 제한 요건 때문에 수업에 어려움을 야기한다거나 하는 내용을 다른 교사와 협의한다면 그 다음 수업에 유익하고 안정적인 변화를 꾀할 수 있다. 인터넷은 교사들 사이의 대화를 보다 용이하게 한
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교수학적 변환에 근거한 극단적인 교수현상연구, 한국교원대학교 석사학위 논문.
유현종과 박길자의 2003 프로포잘 원고. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 질적(문화기술적) 접근방법
1. 인식의 틀로서의 문화
2. 귀납법적인 자료의 수집과 분석
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교수연구업적평가제도 자체를 개선하는 노력과 함께 그 결과를 반영하여 적극적으로 활용하도록 법적 행정적 근거를 마련하여야 한다.
Ⅸ. 결론
베버가 오래 전에 지적했듯이 형식합리화의 진전은 어느 정도 불가피한 현상이기는 하지만, 문
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교수설계의 경우, 모든 학습이 이러한 종류의 학습으로만 이루어지는 것은 아니기 때문이다. 사실 이러한 극단적 구성주의는 교양 교육과 같은 특정 교수학습 상황(ill-structured domain)에 적합한 것이다(Merrill, 1992; Reigeluth, 1996). 그러므로 새로운
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목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목표
2. 단원지도계획
본시 (1/9차시) 교수 학습안
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교수학습이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울.
④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 1998, 서울.
⑤ 박옥희, 「장애인복지론」, 학문사, 2001, 서울.
⑥ 김성이외, 「청소년복지론」, 집문당, 2004, 파주.
⑦ 인터넷 주소> http://www
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현상적 특징
3. 포스트모더니즘사상이 미친 영향
(1) 상대주의
(2) 관용
(3) 종교 다원주의
(4) 뉴 에이지 운동
4. 포스트모던시대의 전도전략
(1) 위기속의 새로운 기회
(2) 관계중심, 생활전도
(3) 기독교에 대한 편견을 전환
(4) 전인격적인
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현상의 신 마케팅적 패러다임
1. 한류의 원인
2. 한류의 원인
2.1 외적 요인
2.2 내적 요인
2.3 한류(韓流)의 영향력
3. 한류와 마케팅
3.1 한류(韓流) 의 현황과 한류(韓流) 마케팅 사례
3.2 성공적인 한류 마케팅을 위한 전
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교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영
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현상으로 인해 수강신청에 실패하는 학생들이 많았고, 이 문제를 개선하기 위해 저는 최근 5개 학기의 수강인원, 경쟁률, 강의 만족도 설문 데이터를 수집했습니다.
분석 결과, 특정 시간대에 몰리는 강의와 교수님의 평판에 따른 쏠림 현상이
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현상이 심화되면서 우리나라도 날씨패턴이 극단적으로 치닫고 있는데, 이 때문에 한국체육대학교도 교내 각종 건축물과 시설물에 대한 위험성평가 계획을 강화하고, 각종 안전사고로부터 학생과 교직원을 안전하게 보호할 필요가 있다고 사
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극단적인 경우에 빠졌을 때 저지르기 쉬운 실수로부터 우리를 구해낼 수 있는 소중한 지혜라고 생각합니다.
어느 시대를 막론하고 기업이 발전하려면 무엇보다도 기업 구성원들의 노력하는 자세와 더불어 수많은 광고의 범람 속에 올바른
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극단적인 경우에 빠졌을 때 저지르기 쉬운 실수로부터 우리를 구해낼 수 있는 소중한 지혜라고 생각합니다.
어느 시대를 막론하고 기업이 발전하려면 무엇보다도 기업 구성원들의 노력하는 자세와 더불어 수많은 광고의 범람 속에 올바른
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극단적인 경우에 빠졌을 때 저지르기 쉬운 실수로부터 우리를 구해낼 수 있는 소중한 지혜라고 생각합니다.
어느 시대를 막론하고 기업이 발전하려면 무엇보다도 기업 구성원들의 노력하는 자세와 더불어 수많은 광고의 범람 속에 올바른
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