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가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20 호, 1996
최항규, NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원, 2000
홍승희, 의사결정 수업이 문제 해결력 신장에 미
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도덕교육, 교육과학사, 1996
서강식, 도덕과 교육론
옥광석, 가치명료화로서의 도덕 교육(연수 교재), 대전광역시교원연수원, 1996
이석호 외, 도덕 가치 교육의 수업 모형, 서울 : 교육 과학사, 1992
이동석, 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법,
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도덕성의 인지적인 측면을 강화시켜주는 교수학습 모형 - 가치 분석 모형, 가치 명료화 모형, 개념 분석 모형, 집단 탐구 모형- 외에도 정의적인 측면과 행동적인 측면을 강화시킬 수 있는 적절한 교수학습 모형들을 개발하는 것이 필요하다.
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도덕성의 통합적 지도에 효과적임
가치갈등사태 제시에서 효과적으로 ICT 자료를 활용할 수 있음
3) 가치명료화모형
개인이 무엇에 가치를 둘 것인지를 분명하게 결정하도록 도와줌
도덕적 가치가 내면화되어 행동 패턴으로 되기까지의 과정
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가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
이돈희(1994) - 도덕교육원론, 교육과학사
이병룡(2000) - 도덕과 탐구식 가치학습의 모형과 적용, 민주시민교육 Ⅰ. 도덕교육(도덕과교육) 의사결정학습
1. 의사 결
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과정모형(Model Ⅱ)
Simon, March, Cyert 등의 조직모형과 회사모형의 논리·개념들을 그대로 이용하여 구성한 모형이 조직과정모형이다.
3) 정치모형(Model Ⅲ)
정부의 정책결정은 참여자들 간 갈등과 타협·흥정에 의하여 이루어지는 정치적 활동으
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과
예산편성안에 대해 시민에게 정보를 제공하고 투명성을 통해 냉소주의를 감소시킴
예산에 대한 시민교육 및 의사결정을 위한 투입요소의 취합
예산편성에 대한 지지확보
시민참여에 기초한 자원배분의 변동
신뢰 강화 및 공동체 의식 구
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교육개론 ①유치원 교육과정의 이론적 기초. 박문각
Reggio 의 군중프로젝트와 하남유치원 유아의 군중프로젝트의 비교(석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공, 백나영, 2005년 2월)
유치원 교사의 교육과정 결정에 관한
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갈등 전개 상황
1. 4월 혁명과 민주주의
2. 박정희 군부정권과 반독재투쟁
3. 광주민중항쟁에서 6월 민주항쟁으로
4. 민주주의의 진전
Ⅲ. 갈등의 근원 : 한국 사회의 구조적 특성
Ⅳ. 갈등의 촉발 : 한국 시민사회의 성장
Ⅴ. 결론
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교육대학원 석사학위논문)", 1993.
김정운, "청소년의 역사제도적 구성: 청소년문제의 기원. (법심리학 심포지움 논문집)," 서울: 한국법심리학회, 2000.
김혜원&이해경, "남녀 청소년들의 성행동과 성태도 현황에 근거한 성교육 방향의 모색. (법
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역할을 명확히 분담했습니다. 저는 프로그램의 전체적인 진행과 건강 교육 내용을 총괄하고, 교육학과 팀원은 놀이 활동 개발 및 아동 참여 유도를, 외국어학과 팀원은 다문화 가정 아동과의 소통 및 번역을 담당했습니다. 이러한 유기적인
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의사소통을 장려했습니다. 팀원들에게 자유로운 의견 표현과 아이디어 제시를 장려했습니다. 이를 통해 다양한 관점을 수렴하고 문제를 다각도로 바라볼 수 있었습니다.
셋째로, 중재자 역할을 수행했습니다. 의견 충돌이나 갈등이 발생할
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역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의 역할, 의사결정자로서의 역할이
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과 성장 전략 수립에 적극적으로 기여할 것입니다. 5년 차에는 금융 전문가로서 팀을 이끌며 전략적 재무 의사결정을 지원하고, SK AX가 지속 가능한 경쟁력을 갖추도록 중추적인 역할을 수행하는 인재가 되고자 합니다. 1. 낯선 환경에서
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과 농촌 지역의 어려움이 더욱 심화되고 있습니다. 농협인은 봉사적인 정신을 가지고 지속 가능한 농업을 유지하고 농촌 지역을 발전시키는 데 기여해야 합니다. 그리고 농협은 농민과 농촌 지역 사회의 중심 역할을 합니다. 그러므로 봉사적
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