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도덕적 문제들을 극복할 수 있을 뿐만 아니라 인간에 대한 사랑과 동정심을 가지며, 타인에 대한 희생과 헌신 그리고 정의로운 배려를 실천하는 도덕적 인간을 함께 기대해 볼 수 있을 것이다. 배려윤리와 도덕교육, 박병춘, 울력, 2002, p179~180
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경험하며 많은 것을 느끼고 배우게 될 것이다. 1. 배려 윤리의 등장 배경
2. 길리건의 배려 윤리
3. 나딩스의 배려 윤리
4. 정의 윤리와 배려윤리의 차이점 및 통합적 접근
5.배려윤리에 대한 나의 생각
6. 사례 분석
8. 수업에의 적용
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에서 이타주의, 배려, 책임 등의 원리가 적절히 포함되지 않았다는 것이라고 생각한다.
또한 배려윤리는 도덕교육에 관한 종래의 남성 중심의 편협한 관점에서 벗어나, 보다 확대된 인식 틀을 형성할 수 있는 기회를 제공하고 있다는 점이라
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윤리는 배려, 감정이입, 공감, 타인의 감정에 민감해지기 등을 강조함으로써 이는 실제 생활에서 도덕적 행위를 할 수 있게 하는 직접적인 동기가 될 수 있다. 둘째, 배려윤리는 상호 관계성을 중시한다. 인간은 다른 사람과 고립된 것이 아니
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윤리의 이론을 공부하면서는 [도덕 교육론]의 도움을 많이 받았다. [도덕 교육론]의 내용이 예비교사 입장에서 바라보는데 좋은 관점을 심어 주었고, 시야도 넓혀주었다. 다른 책도 참고하였지만 이 책의 내용과 순서 또한 맘에 들어서 많은
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도덕적 정서가 윤리적 갈등상황에서 대처행동에 미치는 영향, 가톨릭대학교, 2015
최선 저, 학교상담자 윤리강령에 대한 고찰, 한국상담학회, 2012
박한샘, 공윤정 저, 청소년동반자의 윤리적 갈등경험과 대처방안 연구, 한국상담학회, 2011
양명
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윤리수준 결정에 중요한 요소로 작용하기 때문에 윤리성이 높은 기업문화를 형성하는 것이 바람직하다고 하겠다. 다시 말해 윤리적이고 도덕적인 측면이 강한 기업문화가 형성되어 있을수록 기업윤리수준은 높아지기 때문이다.
기업윤리수
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더더욱 잘 지켜야할 것이고, 만약 내가 회사의 고위 경영진이 되면 회사에서 열심히 일하는 직원들에게 이 책의 마지막 문구인 “오류, 접근불가”란 메시지를 절대 안겨주지 않을 것이고, 항상 윤리를 강조하는 그런 사람이 될 것이다.
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뜻하는 것이다. 말했듯이 인간은 제한된 이타심을 가지므로, 보지 못하고 만나지 않은 사람들과의 관계는 덜 도덕적이게 되기 쉽다. 왕이 양을 선택한 것 처럼 말이다. 만약 우리 사회에 그러한 관계만이 존재한다면, 사회 전체와 개인의 윤리
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어떤 것이 도덕적인가, 아닌가를 이야기하는 것. 무엇보다도 (도덕성을 논하는)자신의 주장이 정당한 것이어야만 한다. 그렇게 만들어줄 수 있는 기준을 살펴보자. 논증의 정당화 준거- 내용적 타당성의 준거: 공리주의, 의무론, 덕윤리. 형식
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