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도덕적 동기로서의 공감에 관한 재조명이라고 생각한다.
도덕적 동기로 공감이 중요한 것은 우리들이 함께 타인과 살아가는 존재라는 것도 있지만 그보다 더 큰 이유는 그가 말한 뜨거운 인지에서 찾을 수 있을 것 같다. 결국 공감이라는 뜨
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도덕성의 6단계를 만들어냈다. 모든 도덕과 수업을 콜버그의 이론의 틀에 맞게 할 수는 없지만, 그것을 통하여 아이들에게 좀 더 높은 단계의 사고를 이끌어내도록 하는데 큰 기여를 하였다.
보고서를 작성하는 동안 콜버그의 이론에 대해서
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도덕 교사용 지도서(4-1). 서울: 지학사(주).
2. ICT 자료
▶ 에듀넷(http://www.edunet4u..net/)-교수학습지원센터-교과/교과외-교과
▶ 인디스쿨 ( http://www.indischool.net/)-교과자료-도덕 Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관
3. 사회관
4. 학
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동기를 높일 수 있는 감동 감화(feeling)의 원리가 중시된다.
3. 행동적 영역의 도덕 교육
행동적 측면은 도덕적 행동을 일관되게 실천할 수 있는 동기 부여에 중점을 둔다. 도덕발달이 낮은 저학년에서는 상이나 벌과 같은 보상체계나 모델학습
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동기
강화를
위한
이야기
6
곰을 잡은 개구리
7
시냇물에서
8
세 사람 모두 한 냥씩 손해본다면
9
공정한 재판
10
솔로몬의 지혜
※ 참고 문헌
「초등 도덕교육의 이론과 실제」 2003 광주교육대학교 이인재
「효율적인 도덕수업을 위한 도덕적
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기소개서의 내용에는 틀림이 없음을 확인합니다.
20XX 년 00 월 00 일
작 성 자 : 홍 길 동 (인) 자 기 소 개 ( 500자 이내)
숯이 압력을 받으면 다이아몬드가 된다고 합니다. 당신 안에는 얼마나…
지 원 동 기 (300자 이내)
대학시절 ○○
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도덕에 대한 인지의 차이가 아니라 정의에 대한 인지의 차이였다는 비판을 받게 되었다.
(2) 정의만이 아니라 감정이입 또한 도덕적 행동의 동기로 공헌했다는 점을 간과했다는 비판을 받는다.
이는 정의롭지 못한 사회적 상황에 대한 의미구
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2. 모든 서술은 한 가지 주제를 갖도록 : '자신에 대한 이미지' 만들기
종종 자기소개서에선 자신의 얘기는 접어두고 특정사안에 대하여 남들도 다 아는 일반적인 주장을 피력하는 경우가 있다. 특히 지원동기나 인생관 등을 나타내는 부분에
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도덕적 판단력과 도덕적 사고 구조의 변화와 발달을 도모하게 된다.
-역할 채택 강조하기 : 여러 입장의 관점에서 문제를 바라보고 판단하는 것. 자기 중심성에서 벗어나 타인의 생각과 감정과 권리와 이익을 고려하는 것.
-실천 동기 강화 및
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도덕적 문제 사태 제시 → 문제사태와 관련된 규범 찾아보기 → 규범의 의미와 타당성 찾기 → 도덕적 판단의 연습 → 실천 동기 부여
2) 주요 적용 교과
도덕
3) 일반 수업모형의 단계
과 정
교수학습 과정
도덕적 문제
사태 제시
도덕적 행동
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