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도덕교육 : 한국학술정보.
임경수, 2009, 『심리학과 신학에서 본 인간이해』, 서울: 학지사.
안미학 (2006). 상호작용 학습도구를 활용한 교수- 학습체제의 설계 및 적용. 서울교육대학교 대학원 석사학위논문.
김석주(2004). 자기효능감과 음주기
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윤리를 가지게 하여 더 나은 사람이 되게 이끌어 줄 것이라 생각한다. 필자 역시 현장에 나가 좋은 교사의 모범이 되기 위해 지금부터 겸손하게 자신을 되돌아보는 연습을 조금씩 해야겠다는 생각이 든다. 느리지만 꾸준한 마음 수련을 한다
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도덕과 교육의 지향. 윤리연구.
강문희·정정옥·김승경(2006). 영유아 발달의 이해. 신정.
국무총리실(2012) 학교폭력 근본대책으로 인성교육 실천 본격 추진 보도자료.
김미영(2013). 아동발달. 정민사.
조운주, 최일선 (2016). 유아를 위한 학교폭력
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동기유발 및 집중능력을 키울 수 있다. 유아에게 윤리-도덕적 가치능력을 가질 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 성인과 마찬가지로 영유아도 자기 삶의 형성을 위해 내면적-정신적 방향을 설정하며, 가치관과 내적으로 연결 될 수 있는 과제들
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효능감
(5) 모델링
4) 반두라의 관찰학습 과정
(1) 주의집중 단계
(2) 파지 단계
(3) 운동재생 단계
(4) 동기화 단계
5) Bandura의 사회학습 발달이론의 교육적 시사점
2. 유치원 방문 면담 및 관찰을 통해 보고 느낀 점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지원실. (2018). ‘상록자원봉사단 활성화 추진계획(안)’. ‘2019년도 주요업무계획’. 고객지원본부 강원지부. 1. 서론
2. 자원봉사활동의 개념 및 특성
3. 외국의 자원봉사 역사와 현황
4. 영국의 자원봉사 관리체계
5. 영국의 자원봉사활
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도덕적으로 옳은 것으로 본다.
Ⅳ. 참고문헌
문용린 외 3인 저, 한국인의 도덕판단력 발달에 관한 비교연구, 한국교육심리학회, 2008
이미애 저, 간호 대학생의 도덕 판단력에 관한 종단적 연구, 한국의료윤리학회, 2008
콜버그, 문용린 역, 콜버
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윤리와 생명윤리의 윤리는 다른 방면일 것이다.
공리주의의 입장에서는 가치판단의 기준이 효용과 행복의 증진이다.
(5) 반대측 반론에 대한 논거준비
- 같은 생명을 다루고 있고, 자기 자신의 생명에 대한 권리로서, 안락사와 자살을 서로 분
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윤리, 절정경험(정상경험), 존재를 인식하고 인간이 자연스럽게 자신을 발견하고 자기 자신이 되도록 이끄는 도덕적·윤리적 행동의 중요성을 강조하였다.
참고문헌
권대훈 (2015). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
정재욱 외(2011), 사회복지
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도덕교육 한국학술정보, 서울
송인섭, 정미경, 김혜숙, 최지은, 박소연, 이희현, 김영아, 김누리, 김효원,
김희정(2013) 교육심리학 양서원, 경기
양돈규(2013)심리학사전 백학사, 서울
이장호·정남은·조성호 (2011), 『상담심리학의 기초』, 학
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