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2) 교육적 동물
3. 칸트의 교육관
1) 교육적 존재
2) 교육의 목적
3) 교육방법
4. 칸트의 도덕 교육론
1) 칸트 도덕교육의 원리
2) 도덕 교육의 과제
3) 도덕 교육의 내용
5. 칸트 도덕교육론의 현대적 의의
【 참고자료 】
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정창우(2001)「피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적 함의에 관한 연구」도덕윤리과교육 제13호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)
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도덕교육
학생들은 가정학교지역 사회 속에서 성장, 학습하고 있다. 그 중 가정은 핵가족화, 여성의 사회 참여 및 맞벌이 부부의 증대, 이혼율의 증가, 부모의 그릇된 가치관 및 교육관 등 일차적인 교육기관으로서의 기능이 날로 축소되고 있
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있다. 1.피아제 도덕교육론의 이론적 기초
-사상적 배경
-인지발달 이론의 주요 가정들
2.피아제의 도덕발달 이론
-게임의 규칙들
-성인의 강제와 도덕적 실재론
-정의감의 발달
3.피아제의 도덕교육관
4.요약 및 정리
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도덕교육에 있어서 공동체 의식의 문제는 잠재적 교육과정이 갖는 도덕 교육적 의미와 관련하여 그 중요성을 더하고 있다. 잠재적 교육과정이라는 개념을 처음으로 소개하고 있는 잭슨(Jackson)은 학생들은 학교의 공식적인 활동이라고 보기
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도덕성 척도별 4문항으로 총 12개 문항으로 되어있다.
(2) 유아의 도덕적 행동 평정척도
성경 이야기를 통한 기독교 유아교육 활동이 유아의 도덕적 행동에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보기 위해 국립교육평가원(1995)에서 개발한 유아의 기
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1. 서론
2. 본론
1) ‘도덕성’에 대한 정의
2) 도덕교육에 대한 탐구
(1) 도덕교육의 필요성
(2) 도덕교육의 실천방안
3. 결론
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교육개론」, 정민사, 2002.
곽노의 외, 「유아교육개론」, 학지사, 2004.
남궁달화, 「콜버그의 도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1987.
박병기·추병환, 「윤리학과 도덕교육」, 인간사랑, 1996.
오영희
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교육의 궁극적인 목표는 심신의 조화로운 발달을 통 한 올바른 인격을 형성하는 이른바 ‘전인교육’이라고 할 수 있다. 참된 교육은 이론이나 기술적인 지적정보를 전달하는 교육과 인간을 만드는 도덕교육이 적절히 조화를 이뤄야만 한다.
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도덕교육, 생부정적인 종교교육도 하지 않는다. 성적 긴장으로부터의 자유까지 허용해 종래의 교육에서 터부시해오던 자위행위, 이성교제도 인정한다.
이 학교에는 이미 정해진 교칙 같은 것은 없다. 그 대신 학생들과 교직원 누구나가 동등
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열정으로 학생들의 성장을 도모하고, 제 자신의 성장 또한 소홀히 하지 않겠습니다. 함께하여 학생들의 미래를 이끌어가는데 최선을 다할 것입니다. 1. 성장과정
2. 지원동기
3. 성격의 장단점
4. 교육관 및 가치관
5. 임용 후 포부
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교육학과
- 교육학과지성인의 긍지?
- 교육관에 입각해서 아이를 어떻게 도덕적으로 교육시킬 것인가를 설명하라?
중앙대 광고홍보학과
- 학업계획에 대해서?
- 인상 깊게 본 광고는 어떤 것이 있는가
가톨릭대 경제학과
- 금융융화현상을
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교육관을 말하시오.
가장 존경하는 선생님과 이유를 말하시오.
13. 화학교육과
같은 양의 소금물과 증류수를 똑같은 불꽃으로 가열했을 때의 사간 차이를 비교하고 그 이유를 말하시오.
물 10L는 몇 몰인지 말하시오.
석탄 생산량이 감소하
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교육관을 말하시오.
가장 존경하는 선생님과 이유를 말하시오.
13. 화학교육과
같은 양의 소금물과 증류수를 똑같은 불꽃으로 가열했을 때의 사간 차이를 비교하고 그 이유를 말하시오.
물 10L는 몇 몰인지 말하시오.
석탄 생산량이 감소하
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전문지식과 노하우를 제 것으로.
6. 지원동기 - 다양한 준비를 통한 저만의 차별성 만들기.
7. 희망포부 - 소중한 꿈을 전파하는 모습을 완성.
8. 교육관 - 소중한 꿈을 전파하는 모습을 완성.
[※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
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