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단계: 삼차 순환반응기
⑥6단계 : 정신적 표상
2)전조작기
①언어와 사고
②가상놀이
③그리기
④전조작적 사고의 한계
3)구체적 조작기
①보존개념
②분류
③서열화
④탈중심화
⑤자율적 도덕성
⑥공간조작
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되는가를 이해하기가 어렵다. 1. 사회성
2. 성격발달 이론
1) Freud의 심리성격 발달이론
2) 피아제의 인지발달단계
3) 에릭슨의 심리사회성 발달이론
3. 도덕이론
1) 피아제의 도덕성 이론
2) 콜버그의 도덕발달 이론
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발달단계와 분리불안.
3.분리불안장애에 대한 이론적 설명.
4.분리불안장애의 진단기준
III.사례연구
사례1) 특정 물건에 대한 분리불안 사례 (이불공주 민정이)
등교거부사례 2) Julie의 사례.
등교거부사례 3) 연약한 티나
사례4) 우유부단한 성
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도덕성 발달에 있어서 인지적 측면, 즉 어떻게 도덕적 문제에 관해 추론하는가에만 초점을 맞춤.
*도덕성 발달에서 정서적 요인
-도덕성 발달은 인지적 요소와 정서적 요소 둘 다 포함
*수치(shame): 자신이 옳다고 믿는 방식대로 행동하거나 생
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도덕성 발달(3수준 6단계설)
제 1수준 전인습적 도덕성(전도덕성) 수준
1단계 - 복종과 처벌지향 도덕성
2단계 - 상대주의적 쾌락주의 도덕성
제 2수준 인습적 도덕성(타율적 도덕성) 수준
3단계 - 상호교환의 관계, 착한 소년·소녀지향 도덕성
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단계: 보편적 윤리원리의 도덕성
논리적이며, 보편적이고 일관성 있는 윤리적 원리에 따르는 것으로 정의함.
이 단계는 윤리관의 최고 경지 단계임. 이 단계를 ‘도덕성의 궁극화’시기로 볼 수 있음.
p.127
3. 도덕발달론의 비판
- Kolhberg이론
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발달에 대하여 거의 논의하지 않았다.
6. 피아제 이론의 기독교적 조망
셸리(Shelly)는 피아제의 인지발달론에 어린이의 영적 발달단계를 적용하였다.
①감각 운동기(2세미만): 이 단계에 있는 어린이의 하나님에 대한 이해는 분명하지 않으며
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(oral stage)
나) 항문기(anal stage)
다) 남근기(phallic stage)
라) 잠복기(latent stage)
마) 생식기=성기기(genital stage)
4. Erikson의 심리사회성에 의한 분류
5. 피아제(Piaget)의 인자발달에 의한 분류
6. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성에 의한 분류
결론)
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발달단계는 위기 혹은 사회 심리적 문제로 특징 지워지는데, 위기를 긍정적인 관점으로 해결하게 되면 자아를 제어할 수 있고 자신의 문화 내에서 정확한 자아인식을 하며, 더 나아가 자신의 문제를 적절히 통합할 수 있게 된다. 이 이론의 교
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발달이란
1. 발달의 개념
2. 유아의 발달의 중요성
3. 발달의 원리
★ 영유아기 발달의 특징
1. 신체적 성장과 발달
2. 운동기능 발달
3. 인지발달
4. 언어 발달
5. 사회 ․ 정서 발달
6. 사회성 발달
7. 성격 발달
8. 도덕성 발달
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