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사고 1.신체의 성장
(1) 신장과 체중의 증가
(2) 신체비율의 변화
(3) 골격의 성장
2. 인지적 발달
1)운동발달
2)언어발달
3.사회정서적 발달
1)도덕성 발달
2)정서발달
3)사회적 관점
4)자아개념 형성
5)초기우정 발달
6)성역할 학습
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도덕성이나 사회적 책임의 발달에 부정적 영향을 미친다. I. 유아기의 심리사회발달단계
1.인지발달
2.언어발달
3. 정서발달
4. 자아의 발달:
5. 대인관계의 발달:
6. 성역할의 발달
II. 청소년기의 심리사회발달단계
1.정서발달
2.인
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발달
1. 신장체중골격의 변화
2. 성적변화
Ⅲ. 인지 발달
1. Piaget의 인지발달 이론
2. 청소년기의 자아 중심성
Ⅳ. 자아개념 및 자아정체감의 발달
1. 자아개념
2. 자아정체감
Ⅴ. 정신적 발달
Ⅵ. 도덕성 발달
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단계로 불린다. 사춘기에는 생식기관이 발달하고 남성 또는 여성호르몬의 분비가 많아짐에 따라 2차 성징이 발달하게 됨으로써 억압되었던 성적 관심이 다시 되살아난다. 그러나 아동기 초기에 성적 쾌락을 불러 일으켰던 원천이 조정되고
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발달에 심한 결함이 있을 때 우울증, 편집증, 정신분열적 성격이 형성될 가능성이 있다. 1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
(1) 자아발달의 여덟 단계
① 1단계 : 신뢰감 대 불신감(태어나서 18개월까지)
② 2단계 : 자율 대 의심(18개월에
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보살핌으로 가능하고 낙관적이다.
<박정훈>
에릭슨은 인간의 발달단계를 연령을 사용하여 구분한 것이 아니다. 따라서 연령에 따른 과업이라기보다는 인생의 주기에서 해결해야하는 발달과제를 이해하여야 할 것이다, 예를 들어 유아의
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발달에서 단지 부모의 중요성만을 강조하였다. 반면 에릭슨은 문화적 요인을 강조 하였기 때문에 아동의 성장 발달에는 부모뿐만 아니라, 가족, 친구, 사회 문화배경이 중요하게 작용한다고 본다. Freud와 Erikson의 발달단계
Freud의 성격발
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발달로 간주된다. 또한 도덕성 발달에 관한 인지발달론적 입장은 도덕 판단 능력에 중점을 두고 있으며 도덕성 발달은 인지적 판단 구조라고 생각한다. 이들의 입장은 도덕적 규준이나 도덕적 단계들이 사회적 환경으로부터 모델링되거나 내
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발달 이론
(4) 양적관점과 질적관점
2. 본론
(1) Piaget의 인지발달 이론에 따른 정신지체의 이해와 교육
1) 정신지체아동의 인지발달
2) 인지발달단계에 따른 개별화교육
3) 정신지체아동의 언어발달
4) 정신지체아동의 상동행동
(2) P
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단계. 양심 및 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성 궁극화-원리지향) : 윤리관의 최고 경지 ex)황금률, 정언명령, 원리 또는 명분을 내세워 자신의 삶을 희생한 훌룡한 역사적 인물
6. 해비거스트의 발달과업이론
인간의 각 발달단계
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