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과정에서 도덕성이 발달한다. 1.도덕성발달의 이론
1)인지발달이론
2)사회학습이론
3)정신분석이론
2.도덕성 발달과 영향요인
1)부모의 영향
2)또래의 영향
3)대중매체의 영향
3.친 사회적 행동
1)이타적행동
2)감정이입
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적 사고에 대한 새로운 입장과 상관관계를 입증하는 중요한 역할을 했으며, 세계의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 데 이론적 근거가 되었음에도 불구하좌 몇 가지 측면에서 비판 받고 있다.
첫 번째는 Kohlberg는 도덕성발달단계가 불변
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적 정서의 개념
1. 정서의 발달
2 . 공감적 정서
가. 도덕적 정서로서의 공감
나. 공감의 개념
다. 공감의 정의
3. 공감과 유사개념
Ⅲ. 공감 능력의 발달과 도덕 원리
1. 공감 능력의 발달
2. 공감적 정서의 변화
3. 공감과 죄책감의 발달
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도덕성발달
-도덕발달에 대한 가장 대표적인 이론은 인지발달이론
-도덕에 대한 인지발달이론은 도덕발달을 인지발달의 한 양상으로 파악
-이 이론에서는 도덕을 도덕적인 상황에서 옳고 그름을 판단할 수 있는 능력으로 정의
2) 피아제의 도
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적 행동을 한은 것은 아니다.
넷째, 콜버그의 도덕성발달 이론은 남성에 대한 종단적 연구에 근거하였기 때문에 여성의 도덕적 추론과 여성의 도덕 발달단계에는 적절치 않다는 점이다. 콜버그는 가장 높은 단계의 도덕적 판단은 정의와 공평
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발달이론을 정교화하고 확장시켜왔다. 딜레마를 보고 소년들은 두 가지, 즉 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다.
여기서 콜버그는 피아제가 도덕성
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발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.
2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에
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적 도덕성과 정의지향적」 도덕성. 집문당, 2003
넬 나딩스. 「배려교육론」. 추병완 옮김, 다른우리, 2002
박병춘. 「배려윤리와 도덕교육」. 울력, 2002
김태훈. 「도덕성발달이론과 교육」. 인간사랑, 2004 Ⅰ. 배려윤리 선정 이유
Ⅱ. 배려
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도덕성으로 이행되도록 도덕성 발달을 유도할 수 있다.
⑤도덕성 발달에 모델링을 활용하는 것을 권장한다.⑥역할극이 도덕교육에 활용되어야 한다.
Ⅲ. 결론
콜버그는 처음에는 피아제 이론에 관심을 가졌으나 점차 문화나 사회마다 도덕적
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도덕성 발달을 이룰 수 있을 것이다. Ⅰ. 과학적 인간관과 현대철학 인간관의 비교
1. 과학적 인간관의 의미
2. 후기 현대철학적 인간관과 과학적 인간관 비판
3. 비판적 고찰
Ⅱ. Kohlberg의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점
1. 내용
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