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가치·덕목으로 하고 애국·애족, 배려를 관련 덕목으로 지도
(4) 6학년의 통일교육 내용 - ‘우리가 추구하는 통일의 모습(평화 통일)’ 단원
- 지도 내용 : 우리 각자가 추구하는 통일의 모습 평가, 통일의 과정과 그 이후 예상되는 문제점, 다
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도덕윤리과 교육의 발전 방향 모색: 선택 교육과정의 차별화”, 『도덕윤리과교육』16호, 2003, p. 85.
요약하자면 시민윤리가 국민공통기본교과와 심화선택과목의 매개항으로 설정되는 것은 교과간의 계열성을 제대로 고려하지 못한 처방이므
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가치갈등
학습모형
개별학습
실물 화상기
경험자료
ICT 활용 과정안
정직하게 행동하려는 마음 다기지
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의사의 위로를 읽고 선의의 거짓말을 한 의사의 참뜻을 깨닫기
민태의 약속을 읽고 도덕적 감정을 표현하고 공유하기
‘칭찬’을 읽고
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요약
2) 플라톤의 행복론에 대한 본인의 감상과 해석
2. 3장 아리스토텔레스의 행복론
1) 아리스토텔레스의 행복론의 요약
2) 아리스토텔레스의 행복론에 대한 본인의 감상과 해석
3. 4장 스토아 학파의 행복론
1) 스토아 학파의 행복론의
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인지발달이론
20. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론
21. 브론펜브렌너(Bronfenbrenner) 사회체계이론
22. 사회체계의 이해 - 가족
23. 사회체계의 이해 - 집단
24. 사회체계의 이해 - 조직
25. 사회체계의 이해 - 지역사회
26. 사회체계의 이해 - 문화
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