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도서관의 권장도서 선정 기준에 관한 연구, 중앙대학교, 2009
노명완, 독서개념의 현대적 조명, 한국독서학회, 1996
서혜정, 읽기전략에 관한 초등교사들의 인식과 지도 실태 연구, 가톨릭대학교, 2010
천경록, 독서 능력 표준화 검사 도구의 연
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한다는 점일 것이다.
그러므로 초등교사는 자신의 학급 아이들의 문화와 생각과 지적 성장 정도에 맞는 도서를 선정하기 위해 아이들을 잘 관찰하고 그들을 잘 알기 위해 애쓰는 것이 무엇보다 우선시 되어야 할 것이라 생각한다.
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도서관에서 연속간행물은 단순한 참고자료가 아니라, 학문적 연구와 교육을 실질적으로 뒷받침하는 핵심 정보 자원이다. 이러한 연속간행물의 중요성을 감안할 때, 그 선정 기준은 단순한 이용 횟수나 직관이 아니라, 이용자 수요, 학문적 가
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우량도서로 선정된 책에는 표지 등 보기 쉬운 곳에 <문교부 선정 우량도서>라는 표지를 할 수 있다. 교과서용 도서와 참고서는 여기서 제외된다.
(3)아동자료의 평가기준
아동들은 도서선정 능력이 부족하기 때문에 부모나 교사 혹은 사서
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도서 선택
가. 영유아의 인지 및 언어발달에 적합한 좋은 동화책의 선정기준
유아들은 소리 내는 것에 흥미를 가지고 있기에, 의성어가 많이 나오거나 동물이 많이 나오는 도서가 유아들에게 좋을 수 있으며, 아직 신체조직이 발달하지 못해
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