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교훈, 교육들을 나의 가치관과 세계관에 맞지 않는다고 해서 가볍게 여기지는 않았는지 반성하게 되었다.
이 책을 읽으면서 교육이라는 것과 사교성이라는 부분에 대해서 더 깊이 알게 되고 개념정리가 되어서 유익했고 좋았다.
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흥미가 학습에 서 중요하다는 사실은 부정할 수 없다. 교사가 할 일은 아동이 \'어떤 일에 자기 자신을 잃어버리도록, 또 그 일에서 자기 자신을 찾도록\' 잘 도와주는 것인 것 같다. ‘흥미와 도야’를 읽고(1)
‘흥미와 도야’를 읽고(2)
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하다.
교육에 있어서도 이런 생각의 반영이 많이 나타났다고는 하지만 아직도 입시에 쫓겨 추세에 따라 중요한 교과를 결정하는 지금 현실을 우리는 한번 쯤 고민해볼 필요가 있겠다.
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발달시킬 수 있도록 충분한 기회를 주는 데 목적.
33.칸트
-양육 : 자연적 성장이 원만하게 잘 이루어지도록 함
-훈육 : 교육을 통해 동물적인 본성을 인간적 본성으로 바꾸는 것.
-도덕적 도야
*복종의 원리
*진실성의 원리
*사교성의 원리
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도야의 종합적인 계발을 통해서만이 교육의 목적인 인간성의 완성을 달성할 수 있다고 생각했다.
칸트의 도덕교육은 곧 교육을 의미하며, 교육과 도덕의 관계는 2원 일체화 되어 있다. 그는 도덕교육의 원리를 복종의 원리, 사교성의 원리,
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