목차
‘흥미와 도야’를 읽고(1)
‘흥미와 도야’를 읽고(2)
‘흥미와 도야’를 읽고(2)
본문내용
가 잘 안내해야 할 것이다. 그리고 특정 분야에 대한 관심은 좀 더 많은 경험을 한 후에 찾아도 되지 않을까 하는 생각이 든다.
아동의 흥미를 무조건 존중할 수는 없지만 흥미가 학습에 서 중요하다는 사실은 부정할 수 없다. 교사가 할 일은 아동이 '어떤 일에 자기 자신을 잃어버리도록, 또 그 일에서 자기 자신을 찾도록' 잘 도와주는 것인 것 같다.
아동의 흥미를 무조건 존중할 수는 없지만 흥미가 학습에 서 중요하다는 사실은 부정할 수 없다. 교사가 할 일은 아동이 '어떤 일에 자기 자신을 잃어버리도록, 또 그 일에서 자기 자신을 찾도록' 잘 도와주는 것인 것 같다.
추천자료
프로젝트접근법과 통합교육
타일러의 목표중심 교육과정
타일러의 목표중심교육과정
Tyler의 목표중심 교육과정모형
[교육학 타일러] 타일러의 교육과정 개발 모형 분석과 교육적 가치 및 평가
제2장 교육과정의 역사적 기초 요약보고서
유아의 쓰기 교육에 대해 이론적으로 정리하고 효과적인 쓰기교육방법에 대해 논하시오
프로젝트접근법
프로젝트 접근법의 교육과정을 설명하고 영유아에 맞는 생활주제를 한 가지 제시하여 영역별 ...
삼성어린이집 영유아 프로그램
몬테소리와 프로젝트 수업에 대하여 비교
[유아교육과정 공통] 다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명 - 통합교...
[교육학개론] 현대 교육사조의 4가지 대표적 사조에 관해서 (진보주의, 본질주의, 항존주의, ...
소개글