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기본공식의 학습, 분수 및 기하의 도입 등의 활동이 있다. 문화교육 영역에는 사회 속에서 인간 학습의 여러 가지 양상, 습관, 예술, 문학들이 포함되어 있어서 사진과 세계지도를 이용하여 생물, 지리, 미술, 음악에 관한 활동을 하도록 했다.
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교육은 유아가 일상생활에서 주도성을 가지고 다양한 수학적 경험을 하는 것을 의미한다. 따라서 유아와 무관하게 수를 세거나 셈하기보다는 구체적인 사실과 직접경험에 근거하여 수, 공간, 도형, 측정, 규칙성 등 수에 대한 감각을 기르는
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개념
Ⅲ. 교원교육정보화의 필요성
Ⅳ. 교원교육정보화의 실태
1. 연수 내용면
1) 연수의 종류
2) 연수 기회
3) 연수 대상
4) 연수 시기
2. 교육정보 시설
3. 연수 방법
Ⅴ. 시?도 교원 연수체제의 발전 과제
1. 점수관리 목적의 연수 지
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교육 교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004
8. 한국유아교육센타 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
1) 유아의 측면성
2) 가정의 측면
3) 사회적 측면
4) 국가적 측면
3. 유아교육의 특수성
1) 교
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교육과학사,
한순미(1999) 비고츠키와 교육( 문화-역사적 접근),교육과학사
엘레나보드로바데보라J.리옹(김억환박은혜 역)(1999) 정신의 도구:비고츠키 유아교육, 이화여대출판부
구광조오병승전평국(1998) 수학학습심리학,교우사
단대수학교육
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지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 무용의 개념
2. 아동 무용의 교육적 효과
1) 신체적 기능
2) 정서적 기능
3) 사회적 기능
4) 지적기능
3. 무용 활동의 교육적 가치와 필요성
1) 무용 활동의 교육적 가치
2) 아동기 무용
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교육 활동과 유아의 활동을 병행하는 자료 활용을 제시하고 있는데 비해 일본은 유아의 활동을 위한 자료 활용을 강조하고 있다.
(6) 한국에서는 기능적으로 분리된 흥미 영역으로 구성하도록 하고 있으나 일본은 기능적으로 분리되지 않은
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교육문화재단의 창설
Ⅳ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 중요성
Ⅴ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 과정
1. 주제 및 자료의 선정
2. 수업 또는 활동목표의 설정
3. 탐구지의 구성
Ⅵ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 문제점
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지 먼저 확인을 했나?
램프 스위치를 켰나?
자료대 위에 TP자료를 두었나?
스크린에 초점을 맞출 수 있나?
예비 램프를 교체 할 수 있나?
램프 스위치를 끈 후 3-5분 후 램프를 냉각한 후에 팬 스위치를 껐나?
Ⅶ. 학습기기(교육기기, 교육기자재)
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교육대학원/ 김경찬/ 2005
수학사를 이용한 고등학교 수학교과 지도자료 연구/ 공주대학교 대학원/ 윤두진/ 2002 1. 서론
2. 제논
3. 제논의 역설의 등장
4. 제논의 역설의 내용
5.제논의 역설이 수학사에 미친 영향
6. 제논의 역설의 해결
7.
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