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도형과 가장 작은 도형을 만들어서 칸수를 비교해 보게 한다.
4) 넓이의 개념을 생각해 본다.
5) 정사각형 직사각형 평행사변형 삼각형 사다리꼴 마름모 순으로 넓이 구하는 것을 지도한다.
4. 참고문헌
- 김남희(2001), 『기하판을 활용한 학교수
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지 물건(적목, 상자, 등)을 조립한다.
도구와 기계의 편리성에 관심을 가진다.
편리한 물건이 자연과 사람에게 해가 될 수 있다는 것을 안다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \
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수업지도안 모형 CD-롬 제작 제출, 성과보고회 개최
2002년 11월, 12월
운영보고서 및 수업지도안 모형 홈페이지 탑재
2003년 1월, 2월
수업지도안 모형 보급
Ⅶ. 예상되는 결과
현재 고등학교 교실의 교수 학습 과정, 특히 수학 교육에서 교사들이
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지능 이론: 그 기본 전제와 시사점. 교육과정연구
2. 하대현(1996). 인간 지능이론과 연구의 최근 동향과 과제. 교육심리연구(한국교육학회 교육심리연구회) 1. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
2. 음악적 지능(Musical Intelligence)
3. 논리수학
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지도 시 이를 반영하고 교사와 영유아간 바람직한 상호작용이 이루어질 수 있도록 한다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁
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지도를 국어과의 시각에서 바라보면, 국어 교육에서의 어휘 지도는 다음과 같은 방향에서 이루어져야 한다. 첫째, 국어 교육에서는 어휘 학습을 인지적 관점에서, 어휘의 폭넓은 개념과 다양한 활용 양상을 학습자 스스로 알아 가는 과정 중
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지도
6) 사회적 기능
① 생활과 직접 관련된 교육 과정
② 내용 - 취학전 단계에서 중등교육에 이르기까지 일상생활기능과 대인관계, 비언어적 의사소통(적절한 제스추어 표정 자세), 성교육, 여가 선용 등 1. 정의와 분류
2. 원인
3. 사
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3. 기어오르기
4. 공 던지기
III. 소근육 운동 발달
1. 사물조작
2. 블록 쌓기
3. 젓가락 잡기
4. 그리기
가. 난화기
나. 배치화기
다. 형태화기
라. 디자인화기
마. 희화기
5. 옷 입고 벗기 및 단추 사용
6. 왼손잡이
* 참고문헌
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지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. MBTI
1. MBTI의 내용
1) 외향성-내향성(E-I) : 주의집중의 방향과 에너지의 원천
2) 감각형-직관형(S-N) : 정보수집(인식)
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 인지발달
I. 인지발달
1. 가역성
가) 보존개념
나) 분류능
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