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독서력 향상을 위한 행동과학적 접근의 이론이 교육현장에 적용되기 위해 어문학적 중심의 독서교육 및 학교의 교과교육간의 연계성이 모색되어야 할 것을 전망되었다.
2. 영상매체의 탐닉을 극복하고 독서기피와 독서혐오를 치유할 수 있는
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독서력 향상을 위한 훈련이 학업성취에 미치는 효과, 동아대학교
김외곤(2002) / 독서력 향상을 위한 학교 교육의 방향, 서원대학교교육연구소
박화엽(1990) / 독서력을 돕는 정신집중력의 메카니즘 실험연구, 서원대학교
양태진(1975) / 독서력과
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위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계한 독서지도를 통하여 독서력을 향상시킨다
3) 독서 표현활동 프로그램을 구안?적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
4. 효과
Ⅶ. 효교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
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향상을 위한 교사의 스케폴딩 전략
1) 생각 끌어내기
2) 사고 구성하기
3) 스케폴딩 활성화를 위한 분위기 조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성
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교육)의 방향
1. 말하기?듣기 능력과 관련한 근접 발달 영역 명세화하기
1) 말하기?듣기 자기 조절 학습 수준 평가지 활용
2) 말하기?듣기 장애 요소 분석표 활용
3) 근접 발달 영역 설정의 명세화
2. 말하기 능력 향상을 위한 교사의 스케폴딩
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