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방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요. 서울 : 홍문기획
조한숙(1991), 함수 개념 형성에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 석사 학위논문
홍정호(1996), 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사 Ⅰ. 독서지도활동(교육활동) 사례
1. 책 읽는 즐
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( ) 지훈이는 아빠, 엄마와 함께 영훈이를 데리러 갔어요.
( ) 엄마가 남자 동생을 낳았어요.
( ) 해랑이가 제 동생을 쳐다보지도 못하게 했어요.
4. 짧은 글 짓기
* 아래 단어를 넣어 짧은 글 짓기를 해보세요.
까르르
꾹꾹
아장아장 없음
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지도를 원하시는 분, 이 분야의 창업을 원하시는 분을 위한 코스이다. 독서.논술지도에 전문경력을 가진 교수님들께서 집중적이고 효율적인 강의를 준비하고 있다.
방과후아동지도사
자격증반
화/
18:00 ~ 21:50
학령기 아동의 방과 후 생활을 건
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독서치료, 우울증탈출, 자녀교육상담, 신앙상담, 성공비전클리닉, 리더십코칭, 기업체강의, 글쓰기심리치료, 문학강좌, 독서교육지도, 방과후아동지도사교육, 부모교육, 시인학교
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김○숙
취미/교양
풍선아트, 요술풍선, 페이스페인팅, POP(예
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독서 능력 신장을 위한 연구, 한국교육개발원 RR 85-19, 1985
이경화, 문식성 지도를 위한 언어 중심 교육과정 구성에 관한 연구, 국어국문학 117집, 1996
이원구, 인간화 교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사, 1993
조인숙, 방과후 아동보육
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후지도
유치원에서방과후지도
사회복지관에서방과후지도
초등학교에서의방과후지도
종교단체에서의방과후지도
학원
보습학원
음악학원
미술학원
컴퓨터학원
테권도 등의 체육학원
수학 학원
바둑학원
웅변학원
영어학원
글짓기독서지도
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지도
⑤ 기타( )
10. 여가생활 시간에 주로 무엇을 하는지 우선순위별로 세가진만 선택하세요.
1순위( ) 2순위( ) 3순위( )
① 인터넷(P.C방 포함) ② 독서(도서관포함) ③ 음악(노래방 포함) ④ 미술
⑤ 운동 ⑥ 여행(가족여행) ⑦ 등산 ⑧ 서예 ⑨ 동
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지도 프로그램의 중요성을 제기하였다.
또한 부모교육을 통해 방과후 보육이 학습위주의 지도가 아니라 정서와 신체 발달을 균형 있게 하도록 돕는 프로그램임을 인식시키고, 각종 프로그램은 학년 차이와 개별 적성, 지역특성을 고려하여
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방과 후 탁아 프로그램 개발을 위한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문.
김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원
서영숙(1996). 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
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에 따른 적절한 대처방법을 알고 있어야 한다. 따라서 특수 교육을 받은 방과후 아동 지도사의 양성과 확보를 위한 체계를 수립하고 이들에 대한 전문적인 역할과 위상을 제공해주어야 한다. 이를 위해서는 복지 시설 종사자의 처우가 개선되
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우리학교방과후사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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우리학교방과후사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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우리학교방과후사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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(사)한국방과후교육연합회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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고 법률출판사에서 법전 교정교열, 사설학원에서 중학생을 위한 신문 논설 교재를 제작하는 아르바이트를 하는 등의 경험도 쌓아 왔습니다.
현재 방과후지도자 및 독서논술지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의 방
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입사 후 포부
주어진 일상 속에서 만족하고 자만하는 사람에게는 발전이라는 두 글자가 주어지기 힘들다는 것을 잘 알고 있습니다. 그래서 저는 지금 주어진 일상에서 과감히 탈피하여 보다 큰 변화를 만들어가고자 독서논술지도사로서 귀교
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후에는 방과후 독서논술 지도사로 활동하며 초등학생을 대상으로 한 독서지도 경험을 쌓았습니다. ‘감정 읽기 독서’, ‘환경을 생각하는 책읽기’, ‘나만의 책 만들기’ 등 주제 중심 수업을 기획하여 운영하였고, 이를 통해 학생들이 책
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후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 독서지도사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원
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방과후 돌봄교실 보조교사로 활동하며 유아 및 아동의 생활 지도, 독서활동, 창의놀이를 지도한 경험이 있으며, 지역사회 어린이집에서 정기적으로 유아 활동 보조 자원봉사를 하며 유아의 발달단계와 개별적 반응 양상에 대해 실제적으로
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