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독서지도사
1시간
-독서지도사 경력 5년
독서지도사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업세부계획 수립
대상자 선정/ 보호자 동의
사회기술훈련
연극, 영화 프로그램
인문학 프로그램
미술치
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독서 교수 학습모형을 구안하여 적용하여야 하며 독서 과제 등의 부여로 독서의 다양한 목적과 도서 자료의 선택 및 이용 방법 등을 체계적으로 교육하여 자기 주도적인 학습능력을 신장하고 독서흥미를 고취시킬 수 있는 프로그램을 개발
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독서교육이 강조되면서 학생들에 대한 독서 지도시간이 많이 늘어났으나 이를 뒷받침하는 체계적인 독서교육 프로그램이 구안적용되지 못하고 대부분 단편적으로 전개되고 있어 독서의 질적인 향상이 제대로 이루어지지 못하고 있다. 독서
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 방과 후 프로그램의
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프로그램
8. 실시간 채팅 도구
9. 웹기반 과제 저작도구(authoring tool)
Ⅴ. STS(과학기술사회)교육전략(수업전략)
1. STS 프로그램 주제 선정
2. STS 주제와 과학개념의 연결
3. 다양한 STS 학습방식
1) 토의법
2) 상충법
3) 현장(야외)실습
4) 역
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독서 인식과 흥미면
1) 독서에 대한 흥미를 높이고 독서 시간을 확보한다
독서지도, 도서선정방법, 독서 방법, 독서 후 활동 등에 학부모, 교사를 상대로 재미있는 독서교육활동 프로그램을 개발 연수하여 유동적인 아동들의 독서 흥미를 지속
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독서요법이 부적응학생의 자아정체감과 인간관계에 미치는 효과”. 석사학위논문, 강원대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독서지도안 작성의 필요성
2. 주제 및 프로그램 제목(적용할 자료 서지사항 기재)
1) 적용 도서 서지
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기타 특별활동(글짓기, 종이접기, 한문, 그림, 동요, 독서, 영어, 이야기교실) 등의 프로그램을 제공하고 있다. 또한 이화여자대학교 부설사회복지관에서 제공하는 방과후 아동지도 프로그램의 경우 숙제지도와 생활습관지도, 특기교육, 집단
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프로그램을 개설하고 이를 통해 도서관에 대한 쉬운 접근을 이루고 책읽기의 습관화를 기대할 수 있다. 뿐만 아니라 소외계층을 위한 독서진흥정책이 필요하며 유치원, 학교 이외에도 복지시설이나 다문화·장애인 가정에 대한 독서환경 조
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