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학습진전도를 보이는 일부 학생들에게는 그 단원의 학습을 심화.확충시키는 과제가 제공된다. 수준을 높인 연습과제.흥미나 호기심 추구를 위한 관련 독서활동 및 창작활동 등이 활용된다.
⑺ 제2차 학습기회
형성적 평가를 통하여 학생들의
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교수학습의 과정과 방법
1) 교수학습의 과정
(1) 수업목표
(2) 출발점 행동
(3) 수업절차
(4) 성취도 평가
2) 교수학습의 방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6)
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학습자료 및 학습 프로그램의 적용
2) 인터넷을 활용한 다양한 교수?학습 방법의 적용
3) 인터넷 활용 학습의 효과
Ⅲ. 중학교 사회과 수준별 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
Ⅳ. 중학교 과학과 멀티미디어 지도자료(수업자료)
1.
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교육 과정의 교수·학습안 (예시)
Ⅳ. 과학과 정보 통신 기술 활용 교육
1. 정보통신기술(ICT:Information & Communication Technology)의 개념
2. ICT활용 교육의 개념과 구성
3. 정보 통신 기술 활용 수업 활동 유형
4. 과학과 정보 통신 기술 활용 교육
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학습공동체를 만들고 있는 용산도서관 사례를 매우 훌륭한 대안이 될 수 있다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2007
- 훈숭희, “평생교육론”, 학지사, 2005
- 김명선, “공공도서관의 평생교육프로그램에서
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독서학회, [청소년 독서문화와 독서 교육의 지향], 한국독서학회 제 11회 발표대회
박태호, [반응 중심 문학 감상 전략과 교수-학습 방법], 청람어문학회, 1995
박향숙, [창의적 문학 교육 방법 연구], 2001
황희숙, [초인지의 개념과 교수-학습에의
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교수·학습 방법론, 서울 : 삼지원, 1998
박인기, 개정판 문학교육과정의 구조와 이론, 서울대학교출판사, 2001
유소영, 아동문학 어떻게 이용할까, 건국대학교 출판부, 2001
양선규, 노자와 문학교육, 문학과 교육, 2000
이원수, 동시 동화 작법,
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교수-학습 활동을 고안하여 이를 교육 현장에 적용해야 할 것이다.
[참고문헌]
· 유은영·홍계경 공저, 「유아수학교육」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2014
· 2013년 누리교육과정 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기
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일단 수업에 활용하면 훨씬 활발한 교수-학습 활동을 유도할 수 있다. 이러한 방법은 작문이나 독서와 같은 수업에 적당하다. 활동 중심의 수업이므로 학생들의 호응도가 높다.
2) 신문을 보조 자료로 활용하는 경우
신문을 교과서 내용을 보
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통해 학습지도에 활용 할 수 있는 교수법과 지도안을 완성 시켜 보고 싶습니다. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습목표
Ⅳ. 단원의 학습계획
Ⅴ. 과제 학습
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 학습 과정안
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