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교과서를 중심으로 그 특징과 문제점, 그리고 해결 방안에 대해서 살펴보았다. 위에서 살핀 바와 같이 독일어 교재의 문제점을 보완하고 비능률적인 요소를 수정한다면, 다양하게 세분화된 독일어 교과서는 제2외국어로서 독일어를 학습하는
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독어수업은 국내 학교들의 독어교육에도 영향을 주었다. 그 결과 이제까지의 문법번역중심의 국내의 독어수업도 회화중심의 구청각/시청각 교수법을 지향하게 되고, 이에 맞게 독어교과서도 듣기와 말하기에 중점을 두고 주제도 일상적이고
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교과서
마산고등학교(2001), 일반계 고등학교 제7차 교육과정 편성·운영에 관한 연구
송경안(1995), 독일어의 새로운 이해, 한마당출판사
전라남도교육청(2001), 제7차 교육과정에 따른 고등학교 교육과정 편성·운영자료
홍승우, 독어학개론
한국
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3. 일본어 교육의 실태
3.1 장래 일본어의 필요성에 대한 학생들의 의식
3.2 일본어 수업에 관하여
3.3 일본에 관한 흥미, 관심분야
1) 학생들의 흥미, 관심분야
2) 일본어 교과서 분석
3) 조사결과의 비교 대조
Ⅲ. 결론 - 개선방안
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독어독문학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통역사의 정의
1. 적성
2. 졸업 후의 진로
3. 입학자격
4. 합격기준
5. 전형방법
6. 통역사가 되기 위하여 갖추어야 할 조건
7. 통역사의 전망과 연봉정도
Ⅲ. 통역사의 단점
Ⅳ. 통역사의 요건
Ⅴ. 통역
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교과서를 통해 배운 기본들.
3. 강한 생명력을 지닌 민들레처럼.
4. 내일을 위한 저만의 소중한 준비들.
5. 또 다른 경험들을 통한 유연한 사고를.
6 기업의 도우미라는 프로의 모습으로..
※. 면접 대비에 따른 편입의 이유를 명확하게
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독어독문학과
7. 노어노문학과
8. 언어학과
9. 종교학과
10. 미학과
11. 정치학과
12. 경제학부
13. 지리학과
14. 사회복지학과
15. 경영학과
16. 법과대학
Ⅱ. 자연과학대학 / 농업생명과학대학
1. 자연과학대학 공통 질문
2. 생명
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