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사피엔스
<27> 인간실격
<28> 루소 에밀
<29> 여행의 이유
<30> 덕혜옹주
<31> 단테 신곡
<32> 난장이가 쏘아올린 작은공
<33> 꿈의해석
<34> 82년생 김지영
<35> 공중그네
<36> 그릿
<37> 동물농장
<38> 레미제라블
<39> 회색인간
<40> 호모데우스
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아빠 가난한 아빠'를 읽고.. (6-7)
4. '바보들은 항상 남의 탓만 한다'...를 읽고...(7-9)
5. 법정스님의ꡐ무소유ꡑ를 읽고..(9-11)
6. '무녀도'를 읽고..... (11-12)
7. '바보들은 왜 항상 결심만 하는 것일까' 을 읽고..(12-14)
8. '사랑의 기
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아 읽을 수 있는 모습이었다. 국기와 나라를 매칭하는 모습이 있었다. OO는 또래에 비해 신체 조절 능력이 좋아 신체움직임에 필요한 부위와 방법이 무엇인지 이해하고 능숙하게 움직일 수 있다. 만4세 1년 유아관찰기록 (관찰일지+종합발
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일지 독후감,서평 - 백범일지 내용요약 및 가장 인상깊었던 내용과 나의생각 / 백범일지 읽고 얻은 교훈과 느낀점
1. 백범일지 책소개
2. 백범일지 내용요약
3. 가장 인상깊었던 내용과 나의생각
4. 백범일지를 읽고 얻은 교훈
5. 독서
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아무도 없다. 학문에 있어서는 인문학의 역할이 그와 같다고 생각한다. 인문학은 무형적이고 막연하다는 특징 때문에 일상생활이나 경영에 있어서 그 중요성이 드러나지 않았지만, 그와 같은 무형 가치의 중요성을 인지한 사람이 성공을 일
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이야기를 항상 경청하며 주변의 환경이나 동식물들에 대한 궁금증을 키워나간다. 유아 관찰일지 만4세반 2학기 - 평가제 관찰일지,발달평가
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평
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상황에 맞는 옷을 입을 수 있도록 지도하였다. OO는 자연 탐색 활동을 좋아하여 항상 호기심을 가지고 탐색하며 숲활동에 적극적으로 참여한다. 돌을 탐색하고 크기에 따라 분류해보며 궁금한것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.
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아보았고 좀더 시간이 지난 후 매실이 익었을 때 따서 냄새를 맡아보자고 이야기 나누었다.
만5세반 2학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
자유놀이 시 교사에게 다가와 ‘선생님 OOO가 자꾸 방해해요’라고 말을 한다. 교사가 친
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항상 경청하며 주변의 환경이나 동식물들에 대한 궁금증을 키워나간다. 유아 관찰일지 만4세반 1년분량 (평가제 관찰일지,발달평가)
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평
- 기본생
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아’라고 크게 소리치자 OO를 한번 쳐다보고 아무런 말을 하지 않는다.
2학기 총평
직선 코스에서는 달리고, 반환코스에서는 속도를 줄이는 등 스피드를 조절하여 신체활동을 하는 모습을 볼 수 있다. 고깔에 썰매가 걸렸을 때 썰매와 연결된
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