|
방법은 무엇인지 찾게 한다.
-성공한 사람들의 이야기 읽기
-책 속의 주인공을 나라고 생각해 본다.
-주인공과 나의 공통점과 차이점을 생각한다.
-실패한 원인을 알아본다.
-성공한 이유를 생각해본다.
-성공한 사람과 실패한 사람의 차이를
|
|
|
쓰기 교육의 내용으로 삼는다.
참고문헌
이차숙, 유아언어교육의 이론적 탐구, 학지사, 2004.
이재승, 글쓰기교육의 원리와 방법, 교육과학사, 2002.
성춘화, 쓰기 활동물을 통한 유아의 쓰기 능력 분석, 경남대학교 교육대학원 석사학위 청구논
|
|
|
방법론 연구 :배려 윤리를 중심으로”
전효진, “배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구”
주민기, “\'TV동화 행복한 세상\'을 활용한 중학교 도덕과 배려 윤리 수업 방안 연구”
고영임, “배려윤리에 기반한 초등도
|
|
|
방법
6. | 形成評價 +--+ 결과 처리
+----------+ +-- 결론 형성
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 이삼형 외, 국어교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:
|
|
|
방법학습(기본학습훈련)의 글씨지도
1. 글씨 쓰는 바른 자세 알아보기
1) 이렇게 실천해 보았습니다
2) 이런 효과를 보았습니다
2. 천천히 쓰기를 통한 글씨 바르게 쓰기
1) 이런 일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았
|
|
|
방법
동화명; 검피 아저씨의 드라이브
글 그림: 존 버닝햄
옮긴이: 이주령
출판사; 시공 주니어(1996)
< 도입 >
① 동화 ‘검피 아저씨의 드라이브’을 본 후 회상하기를 한다.
- 검피 아저씨와 친구들이 힘을 합쳐서 차를 미는 것을 보니까
|
|
|
방법과 인터넷상에서 지켜야 할 예절과 태도가 함께 지도되어야 한다.
⑥ 실외놀이 영역
실외놀이 영역은 유아의 사회적 발달을 지원하는 다양한 경험을 제공할 수 있다.
유아들은 실외놀이에서 즐거움, 도전감과 자유로움을 느낀다. 실외놀
|
|
|
쓰기에 필요한 기본 능력이 준비되지 않은 영아기 아이에게는 기본획 긋기 등의 준비교육을 시켜야 하고, 이미 준비가 된 아이에게는 쓰기 지도를 해야 한다.
4. 유아기 유아는 쓰기 과정에서 글자나 숫자를 거꾸로 쓰는 등의 실수를 자주 한
|
|
|
글을 쓰는 것이며, 라운드 로빈은 글로 쓰는 대신 집단 구성원이 번갈아 가며 말로 자신의 생각을 설명하는 방식이다. 이 방법은 긍정적인 집단 정체성과 집단 내 협동 의지가 생겨나도록 하는데 매우 효과적이다.
3) 문제해결기술 개발
협동
|
|
|
바람직한 행동으로 구성되어 있을 것이다.
가설 3 - 성교육은 청소년 성행동에 있어 긍정적인 교정을 이루어지게 해 높은 성행동 점수를 얻게 할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
김수택, 『사회조사방법론』, 자유아카데미, 2015. http://www.riss.kr/link?id=M137
|
|
메뉴펼치기
