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쓰기를 통한 합리적 사고력 판단력 배양
7) 시 암송하기 통해 삶의 여유와 정서 순화
8) 국어 기초적인 지식을 익히기의 지속적 관심으로 언어 사용의 원활화 꾀함
Ⅷ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 ICT활용교육지도
Ⅸ. 결론
참고문
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독서의 개념
2). 독서의 본질과 효용성
3. 어떻게 읽을 것인가
1). 독서는 전략이다
2). 효과적인 독서 방법
3). SQ3R 독서 방법
4. 무엇을 읽을 것인가
1). 정보 전달의 글
2). 설득하는 글
3). 친교 및 정서 표현의 글
5. 어떤 태도로 읽을
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1) 필기
2) 일기, 글쓰기, 독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵의 전략
참고문헌
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창조적 인재
Ⅵ. 창조적 국어사용
Ⅶ. 창조적 독서교육
Ⅷ. 창조적 문학교육
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기
Ⅸ. 창조적 학습자료
참고문헌
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가지고 있지만, 그 주제를 제대로 표현하지 못하고 글로 나타내지 못했다. 그냥 머릿속에만 있을 뿐이다.작가는 글을 쓰고 싶지만 제대로 표현하지 못하는 사람에게 글쓰는 방법을 알려주기 위해 이 글을 작성했다. 1.작가소개
2.독후감
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쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1)쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
⑴ 결과 중심 쓰기 지도
① 맞춤법·띄어쓰기
② 문장 구성
⑵ 문제 해결 과정 중심의 쓰기 지도
- 문제 해결적 접근 방법에서는 글쓰기 과정에 필요한 사고 방법 또는 문제
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독후감을 쓰기 위해 오랜만에 이 책을 펼쳤다. 대략 2년 만에 봤다. 그 2년 동안 여러 책을 많이 읽었고 내 가치관이 변했다. 그 전에 읽었던 ‘정석’이라는 책들이 얼마나 쓰레기인지 깨달았다. 그런 책들은 많이 버렸다.
하지만 ‘카네기 행
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글의 주제를 살리기 위해 무엇을 어떻게 하는지
안다.
* 과제를 해결하기 위해 어떤 방법이 있다.
* 과제를 해결하기 위한 시간조절을 해야 한다
* 내가 알고 있는 것과 쓰기 상황을 체크해 보고 문제 상황에
맞는 적절한 전략을 선택한다.
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독후감을 쓰기 시작했고, 이제 책 읽을 때마다 계속 독후감을 쓸 텐데 아무쪼록 조금이나마 글을 잘 쓰고 싶었다. 전의 책은 부업하는 방법 위주의 책이었다면 이 ‘힘 있는 글쓰기’라는 책은 전반적으로 글을 잘 쓰는 법에 대해 나와있다.
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방법
1. 3분 연설 학습
2. 세미나(Seminar) 학습
3. 인터뷰(Interview) 학습
4. 뉴스(News) 학습
5. 모의재판 학습
6. Brain storming
7. 역할극(Role play) 학습
8. Jigsaw 학습
9. 자유진도학습
10. 독서토론학습
11. Mind map 학습
12. 토의 학습
13. NIE(Newspaper In E
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