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믿어주는 태도가 결국 두 사람 모두 성공하게 했다고 생각한다. 1. 딥스 책 소개
2. 딥스 줄거리 요약
3. 가장 기억에 남는 내용과 나의생각
4. 내가 관찰해본 딥스라는 아이의 특징
5. 독서 후 변화된 생각
6. 느낀점
7. 독후감
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방법을 상세히 하고 문학적 사고력을 진작 시켜 줄수 있는 다양한 형식의 평가 방법의 구체적 문항을 개발해야 한다.
Ⅳ. 참고도서
1.『국어과 수행 중심 평가』최영환 외.학문출판.2001
2.『국어과수행평가』 박인기 외.삼지원.1999
3.『읽기교
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방법에 대해 다각적으로 생각해볼 수 있는 기회를 준 고마운 책이었다. 자기주장의 기술 독후감. 핵심내용 분석과 개인적인 느낌을 중심으로.
목차.
서론 -자기주장의 기술., 무엇을 말하고자하는가?.
본론-자기주장의
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루소 에밀 책 개요
2. 루소 인물소개
3. 목차별 줄거리 요약
(1) 제 1부
(2) 제 2부
(3) 제 3부
(4) 제 4부
(5) 제 5부
4. 루소의 교육관 분석
5. 루소의 에밀이 우리나라 교육에 주는 시사점
6. 루소의 에밀 비평
7. 느낀점
8. 독후감
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방법론과 접근 방식을 통해 이루어진다. 첫 번째로, 학생이 흥미를 느낄 수 있는 주제를 중심으로 글쓰기를 유도하는 것이 중요하다. 학생이 개인적인 경험이나 관심사를 바탕으로 글을 쓰면 자연스럽게 동기가 부여된다. 다음으로, 효과적인
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방법론과 입시 제도", 「민족문학사연구」제12호, 민족문학사연구소, 1998.
윤여탁, "시문학의 이데올로기와 교육", 「국어교육」 71-72호, 1990.
이대규, "교과로서의 문학의 구조", 서울대학교 교육학과 박사논문, 1988.
이상섭, "문학을 어떻게 가
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방법으로는 미술품을 감상한 후 의견 교환을 하는 토론법, 작품의 주제, 형태, 표현 기법 등에 관한 두 작품을 비교 관찰하거나 종류별로 분석해 오는 관찰법, 작품의 미적 가치에 대한 탐구와 분석을 하기 위해 아동 작품을 전시하고 마음에
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어보고 일상으로부터 벗어나기 위해 애쓰고 실연사실을 주변에 털어놓거나 글을 쓰는 것도 좋은 방법이다.
사람들은 자신의 예상이 들어맞게끔 스스로 맞추어 행동하며, 그런 다음 일이 자신의 기대나 예상대로 되면 자신의 기대가 맞았다
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하도록 하다.
문제
추구
및
해결
시를 바꾸어
쓰는 방법
알기
‘봄’을 제외하고도 내가 좋아하는 다른 계절을 표현한다면 어떻게 표현 방법이 달라질지 생각하여 보기
- 단풍잎은 길가에서 한들한들
- 눈은 하늘에서 펑펑
시 바꾸어
쓰기
○
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독후감을 쓰기로 선택한 이유는 과제 주제를 여러번 되뇌이다가 ‘내가 자존감이 낮아서 자기노출을 꺼리는 건지 몰라.’하는 생각이 강하게 들었기 때문이다. 우선 이 책을 통해 자존감을 향상시키는 방법을 따라 해 본 뒤, 자기노출과의 상
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