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적되면서 느끼게 되는 것은 좋은 친구를 사귀는 것보다 자신의 주위에 적을 만들지 않는 것이 자신의 사회생활에 더 중요하다는 점이다. 바로 이 점에서 내게는 옆에 두고 지속적으로 읽고 실천해야 책이 바로 ‘적을 만들지 않는 대화법’
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적 소통이 필요할 때에 재치 있게 써먹을 수 있는 값진 책이라는 생각이 든다.
책을 읽으면서 대화 및 언어에 관한 기술도 배울 수가 있었지만, 이와 더불어 인내심도 함께 배울 수 있는 좋은 책이었다.
적을 만들지 않는 대화법을 읽으면서 어
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것이다.“
“결정을 내리도록 압박하는 것과 아이디어를 멋지게 제시해 스스로 결정하도록
만드는 것은 엄연히 다르다. 상대에게 주도적인 역할을 주라.“
화난 사람들도 대개 나름의 논리적인 이유를 갖고 있다고 한다.
그럴 때는 뭐가 잘
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하면 이만한 교환은 해도 좋을 것이다.
지금까지 특히 인상적인 내용을 중심으로 간략히 정리해 보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 개인적으로는 저자의 핵심 메시지를 이렇게 요약하고 싶다. 내가 스스로 먼저 다른 사람의 귀인
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우리는 살아가면서 수 많은 사람들과 대화를 한다. 대화는 인생의 총체이며, 우리자신의 정체성을 확인하고 인정받을 수 있는 좋은 도구이기도 하다.
『적을 만들지 않는 대화법』은 공격하지 않고 우아하게 이기는 커뮤니케이션 기술을
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1. 遊俠의 義理
2. 현대인의 왜곡된 義理
Ⅳ. 조선 道學者들의 義理思想
Ⅴ. 義理思想의 규범화 가능성 모색
1. 법치와 義理는 양립 가능한가?
2. 자유와 義理는 조화될 수 있는가?
3. 義理는 公私를 구분할 수 있는가?
Ⅵ. 結語
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비판
1. 遊俠의 義理
2. 현대인의 왜곡된 義理
Ⅳ. 조선 道學者들의 義理思想
Ⅴ. 義理思想의 규범화 가능성 모색
1. 법치와 義理는 양립 가능한가?
2. 자유와 義理는 조화될 수 있는가?
3. 義理는 公私를 구분할 수 있는가?
Ⅵ. 結語
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적인 교수 방법인 단순한 대화문 암기의 교육에서 벗어나 중국
의 문화적, 역사적 배경을 충분히 이해하는 바탕 위에서 학생들의 창의적이고 능동
적인 참여를 유도한 교육이 중국어 학습의 기본이 되어야 한다. 또한 중국어 교과
의 제한
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적인 글을 쓴다.
다. 시간적 여유를 두고 깨끗하게 작성한다.
라. 성장과정과 성장배경........
마. 성격소개 , 생활 태도........
바. 생활신조
사. 지원동기 및 각오........
아. 희망업무 및 포부
자. 특기사항
3. 자기소개서의 내용구성
4. 자
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대화를 나눌 수 있는 방법이 보다 효율적이라는 인식이 확산되면서 이런 형식 파괴적인 면접이 각광받을 것으로 보인다.
동료평가 면접
동료평가면접은 지원자들에게 일정한 주제를 제시한 후 토론을 거쳐 지원자들이 다른 지원자를 상호
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적도 있었죠. 자존심은 강하지만 제 주장만 강요하는 사람은 아닙니다. 반드시 설득을 해서 상대방의 동의를 얻어야 마음이 놓이는 성격인데, 그렇게 대화하다가 더 좋은 타협안이 나오기도 합니다. 물론 그 사람 의견이 정말 더 좋으면 당당
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독후감을 쓰거나 토론대회를 나가는 등 짧은 글을 쓰는 데는 익숙했지만 논문을 써본 적이 한 번도 없었다. 그래서 30장 이상의 글을 쓴다는 것이 두렵기만 했지만 고등학교 동기인 절친한 친구와 함께 논문을 준비했다. 중간 중간 어려움도
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법에 대해 고민하고 나름대로 실천을 다한 분들이라고 생각합니다. 오늘날 혼탁한 이 사회에서 동, 서양의 철학자들과 같이 저 또한 세상을 바라보며, 어떻게 살아가는 올바른 것인가를 고뇌하고 실천적 방법을 모색하기 위해 이 학과에 지원
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