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한 중요해지고 있다. 이 책에서는 변혁적 지성인이라는 말로 교사가 지성을 갖추어야 하며 시대의 변화함에 따라 교육에 그 변화를 추구할 줄 아는 지식인이라고 규정하고 있다. 우리 현장에서 보면 매너리즘에 빠져서 현실에 안주하는 교사
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번에 이 책을 읽게 된 계기를 통해 무조건적으로 교과서에 실린 내용을 그대로 학생들에게 받아들이도록 본의 아니게 강요한 적은 없는지 다시금 되돌아 보게 되었다. 교과서에 실렸다고 해서 무조건 절대적으로 옳은 것으로 생각하지 말고
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위에서 언급한 것과 같이, 저자가 처음부터 끝까지 논의하고 있는 각각의 과업들이 현실에서는 가능하지 않은 이상적 이론에만 그칠 수 있다는 반감이 들기는 하지만 우리가 처한 시대적 흐름을 볼 때 ‘교사’ 라는 위치가 현 교육을 바꿀
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것을 알았다는 것이다. 내가 앞으로 교사가 되어 살아가면서 위에서 말한 나의 생각들이 바뀔지도 모른다. 지루의 교사는 지성인이다 라는 책은 나의 교사 생활에 많은 생각거리를 던져주면서 계속 영향을 줄 것임은 틀림없다. 없음
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교사가 도와줌으로써 합리적인 사고를 할 수 있도록 하여야 하는 것이 다가올 미래에 꼭 필요하다는 생각이 든다.
민주적이고 변혁적인 교사 교육을 통하여 학생들이 자신의 삶을 선택할 수 있도록 양질의 교육을 제공하고 그런 교육환경을
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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교사로서의 제 적성도 확인할 수 있었습니다.
제게 기회를 주신다면 앞으로 더더욱 열린 마인드와 탐구심을 갖고 교육효과를 높일 수 있는 방안을 찾아나갈 것입니다.
또 한 가지 희망이 있다면 학생들에게 좋은 선생님으로 기억되고 싶다는
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독후감상문은 ○○시에서 주최한 학생독후감상문 공모대회에서 최우수상을 차지했습니다. 첫 면담에서 사회적 기업의 CEO가 되는 것이 꿈이라던 지원자의 목표가 변함없이 이어지는 것을 담임교사로서 뿌듯함을 느꼈고, 항상 응원해왔습니
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