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질문이 오가며 스스로 생각하며 대답을 할 수 있다.
무겁게 느껴지는 미술을 학생들과 수업을 하고자 할 때 나의 수업계획표 속에서 답을 찾아야 한다는 결론이 나왔다. 이 글에서 질문을 더 깊이 할 수 있는 방법을 알려주었고, 단순한 답을
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. 좋은 질문은 학생들의 학습 효과를 증진할 수 있으며, 사고력 향상에도 큰 도움이 된다.
4. 참고문헌
이거 좋은 질문이야! 사고력을 길러주는 질문법, 에릭 M. 프랜시스, 사회평론아카데미, 2020. 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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법
Ⅴ. 환경교육의 자료활용
Ⅵ. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육의
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시작되는 게임
(3) 드라마 삼각형 게임
4. 상담 과정과 기법
1) 상담목표
2) 상담자 기능과 역할
3) 상담과정
4) 상담기법
5. 교류분석의 활용
1) 성격개선 프로그램
2) 기타 활용
6. 교류분석 이론의 공헌점과 비판점
7. 참고문헌
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질문들에 스스로 생각하고 답하면서 일과 인생을 장악할 수 있는 생각의 힘을 기를 수 있다.
하버드의 생각수업은 치열한 경쟁사회속에서 진정한 창의력의 발현과 생각의 중요성을 일깨워준 고마운 책이었다. 하버드의 생각수업 독후감
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