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학생들에게 전달했을 때, 찰흙으로 만드는 활동을 하기 이전에 교수자는 학생들에게 \'자신이 좋아하는 것은 무엇인가?\', \'좋아하는 것과 자신 사이의 관계는 무엇인가?\', \'그것을 왜, 어떻게 좋아하게 되었는가?\', \'좋아하는 것을 어떻게
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상상
사회복지실천과 현장실습의 의미
사회복지 전문직의 가치와 윤리
한국 사회복지실천현장의 필요기술과 맥락읽기
사업제안서 작성 및 사례관리
사업제안서 작성과 사례분석
사례관리실천과 사례분석
사회복지 현장실습의 실제
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수들은 이 분야에 큰 비중을 두어왔고 강조되었다.
사회사업에 입문하면서 학생의 처지에서 한때 실습지도를 담당했던 때를 생각하면서 경험에서 얻은 몇 가지 유의사항을 권유한다.
(실습학생의 유의사항)
1. 실습 교육을 학교 교육의 연장
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학교(대안학교)의 특징
1. 자율적 학교 운영
2. 지역사회학교
3. 풀무를 움직이는 다섯바퀴(학우회, 교사회, 운영회, 학부모회, 수업생회)
1) 학우회
2) 교사회
3) 운영회
4) 학부모회
5) 수업생회
4. 학생들의 다양한 자치활동 보장
5. 열린
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학교교원)의 지역사회선도
Ⅳ. 초등교사(초등학교교원)와 행위당사자연구
1. Schon의 반성적 실천가
2. Stenhouse의 교사연구자
3. Kemmis & McTaggart의 연구모형
Ⅴ. 초등교사(초등학교교원)와 보수교육
Ⅵ. 초등교사(초등학교교원)와 연계자
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