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사회학적 미학\'을 중심으로\" (한국사회학 제 33집 봄호)
김덕영 (1995),\" 짐멜과 베버- 현대 독일 사회학의 형성과 전개\", (사회학연구 제 8권) [ 목 차 ]
I. 서 론
Ⅱ. 가치론과 화폐론
III. 돈의 철학 및 사회학과 짐멜의 사회학
1. 돈의
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및 학습동기를 높인다.
③ 학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법이기에‘전체는 개인을 위하여, 개인은 전체를 위하여’라는 태도가 형성된다.
학습자간의 경쟁 조장
&nbs
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의미를 지님.
양적인 상호작용 증가. but, 질적인 상호작용은 감소. 1.형식사회학
2.사회적 유형
3.짐멜 사회학의 변증법적 방법
4.사회생활에서의 수의 중요성
5.현대문화에 대한 짐멜의 양면적 견해
6.돈의철학에 관한 소고
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사회학과의 관계를 보면 다양한 측면에서 관련성이 높다는 것을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김신일, 강대중 저, 교육사회학, 교육과학사, 2022
이정원 저, 교육철학 및 교육사, 공동체, 2022
김영화 저, 교육사회학, 교육과학사, 2022
유재봉, 안경식
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and Experience: Cathy Nutbrown 저, Sage Publications, 2014년. 차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념을 상세히 설명하시오.
2. 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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사회학적 논의를 가능하게 하였다. 즉, 교육현상에 대해 지식사회학적 관점을 적용한 교육과정사회학이 등장한 밑거름이 된 것이다.
참고문헌
임채식, 김의석 외 저, 교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회
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철학적 고찰」, 동서철학연구 68권 0호, pp.167-182, 2013.
최병길, 「포스트모던 미술의 정체성을 위한 마네의 ＜올랭피아＞ 해석」, 동서철학연구 61권 0호, pp.139-162, 2011.
송형석, 「종교의식에서 기록 추구로: 근대 스포츠의 본질」, 계명대학교,
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사회학, 교육과학사
유재봉, 안경식 외 1명(2022), 교육철학 및 교육사 탐구, 학지사,
STEP 개발 연구팀, 김장중(2022), 교육사회학, 교육과학사
이위환(2021), 교육사회학, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성
1)
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사회학, 교육과학사, 1994
◈ 김동구, 교육철학, 문음사, 1988
◈ 박의수, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1999
◈ 신득렬·이병승·우영효·김회용, 쉽게풀어쓴 교육철학 및 교육사
◈ 이원호 역, 교육사, 문음사, 1985
◈ C. M. Hamm 저, 김기수·조무남 공
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사회학」, 을유문화사, 2014
김병욱, 「교육사회학」, 학지사, 2021
이정원, 「교육철학 및 교육사」, 공동체, 2022
김영화, 「교육사회학」, 교육과학사, 2022
유재봉,안경식 외, 「교육철학 및 교육사 탐구」, 학지사, 2022
김규태 외, 「교육사회학
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