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유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 유연화, “교사의 상호작용행동 유형에 따른 유아의 상호작용기능과 언어발달 연구”, 덕성여대, 2005
- 염지숙, “유아교육연구에서의 내러티브 탐구”, 유아교육학회집, 2010
- 안형숙, “
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유아의 읽기 및 쓰기 발달에 미치는 효과 및 유아의 반응, 이화여자대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문, pp.15-17
* 이영자, 이종숙(1985), 비지시적 지도방법에 의한 유아의 읽기와 쓰기행동의 발달, 덕성여자대학교 논문집, 14. pp.367-40
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유아프로그램개발과평가 프로젝트접근법 레지오에밀리아접근법
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2, 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 주제의 선정
2) 수업의 전개
3) 교
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유아사회교육, 차경수 외 2명, 학문사, 1997
3. 유아사회교육의 이해, 최석란 외 3명, 양서원, 2003
4. 유아사회교육, 구광현, 이희경, 동문사, 2002
5. 유아사회교육, 성영혜 외 2명, 창지사, 2001
6. 장 영 희, 성신여대 유아교육과 교수
7. 류 진 희, 한
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유아의 자기존중감 형성에 미치는 영향 ”, 한국교대, 2010
- 정현순, “2007년 개정 유치원 교육과정에 반영된 생태유아교육 내용에 대한 교사의 인식”, 덕성여대, 2010
- 조경희, “어머니의 행복감과 양육스트레스가 유아 자아존중감에 미치는
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유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발 및 평가” 한국교원대, 2006
- 정미희, “장애아동의 강점을 활용한 미술협동학습이 비장애아동의 장애에 대한 인식 및 통합교육에 대한 태도
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유아과학교육”, 학지사, 2013
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활
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유아과학교육”, 양서원, 2013
- 이수진, “어린이집 교사의 과학교육 목표와 교수방법의 인식 및 실제에 관한 연구”, 덕성여대, 2007
- 홍신애, “누리과정 자연탐구 영역에 대한 교사의 관심도와 운영실태”, 강남대, 2013
- 전연주, “가정연계
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유아 수활동. 다음세대
홍혜경(1999). 유아의 공간능력 증진을 위한 교육과정 모색. (전남대학교 사범대학 유아교 육과 부교수 홍혜경) 논문
이정욱(2003). 미술교육과 수학교육의 통합적 접근이 유아의 기하도형 이해에 미치는 영향. (덕성여자
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유아의 상호작용기능과 언어발달 연구”, 덕성여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 언어능력 향상의 중요한 요소로서 언어적 상호작용
2. 유아의 언어능력 향상을 위한 교사의 언어적 상호작용 방법의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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