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동극
1. 동극의 교육적 효과
2. 동극을 위한 교사의 역할
3. 동극활동의 적용 실제
Ⅱ. 게임
1. 게임 활동의 목적
2. 게임의 선정조건
3. 게임 운영의 실제
1) 게임 운영의 단계
(1) 자유대형 게임
(2) 원 게임
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동극활동이 유아의 친사회적 행동과 창의성에 미치는 영향. 한국방송통신대학교 평생교육원 석사학위논문.
김영희(2008). 그림책을 활용한 토의 및 집단게임이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김
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및 교수
1) 유아 수학교육의 계획
2) 유아 수학교육 방법
4. 유아 수학 교육을 위한 환경 구성
5. 유아 수학 교육의 평가
1) 유아 수학 교육 평가의 목적
2) 유아에 대한 평가
Ⅲ. 유아 언어교육
1. 언어교육의 중요
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및 적용효과, 중앙대학교 대학원.
5. 위영희, 문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
6. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른
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및 활용
동영상은 유아들에게 시각적이면서 동적인 움직임을 전달할 수 있는 장점이 있다. 그림이나 사진보다 움직임이 있는 영상으로 제시할 때 더욱 효과적이다.
① 집단 활동에서 다양한 활동으로 신체, 언어, 미술 등 다양한 활동에 적용
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및 교사의 역할
5. 평가
B. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계획안
3. 교수내용
4. 교수․학습방법
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC활용 교육 콘텐츠 13
IV. 결 론 15
※참고문헌 16
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교육적 시사점」, (『한국체육교육학회지』, 4(2), 한국체육교육학회), 2000.
김은심 최혜진,「유치원 교사의 대학에서의 동작교육 수강 만족도와 유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안」, (『열린유아교육연구』, 18(3), 한국열린유아교육학회
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및 효과 분 석. 한양대학교 대학원 박사학위논문.
최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III.
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및 시설 개선 방안. 학교체육 진흥을 위한 대토 론회. 한국체육학회.
고문수, 엄혁주(2012). 학교체육의 교육적 가치와 정책 지원 방안. 한국체육정책학 회지 10(1).
김택천(2011). 재미있는 학교 체육 활동, 어떻게 운영할 것인가? 중앙대학교 학교
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게임화된 학습, 다중 감각 접근법과 같은 현대적인 교육 방식을 포함합니다. 이러한 혁신적인 접근법은 장애 학생들이 더 적극적이고 효과적으로 학습에 참여할 수 있도록 도울 것입니다.
이 학업과 연구는 제 개인적 및 전문적 목표와도 긴
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○년여간 익히며 성실시 근무를 하였습니다.
입사동기 및 포부
저는 운전면허학원을 찾아온 수강생들에게 친절하고 상냥한 체계적인 교육을 통해 기능검정이나 도로검정에 있어 교육적효과나 몰입도 등을 높이도록 할 것입니다. 이렇게 함
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게임을 접목하여 어르신들이 쉽게 익히면서도 즐겁게 참여할 수 있는 프로그램을 기획하고, 효과적으로 운영할 수 있는 지도력을 갖추고 있습니다.
4. 향후 목표 및 포부
저는 실버보드게임지도사로서, 보드게임을 통해 어르신들의 인지능력
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및 자기소개
2. 업무 이해도
3. 학생 관리 및 지도
4. 교육 철학 및 방침
5. 돌봄 서비스의 중요성
6. 의사소통 능력
7. 팀워크 및 협력
8. 위기 대응 및 문제 해결
9. 안전 관리
10. 학생의 다양한 배경 이해
11. 행동 문제 관리
12. 다양한 학습
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