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이론
1) 매슬로의 욕구 단계 이론
2) 알더퍼의 ERG이론
3) 맥그리거의 X-Y이론
4) 허즈버거의 2요인 이론
5) 맥클리랜드의 세가지 동기 이론
4. 과정 이론
1) 브룸의 기대 이론
2) 포터와 로울러의 기대 이론
3) 아담스의 공정성
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및 외적 동기 부여의 차이
2. 본론
1) 마슬로우의 욕구 단계 이론
2) 맥그리거의 X 이론과 Y 이론
3) 알더퍼의 ERG 이론
4) 헤르츠버그의 2요인 이론
5) 브롬의 기대 이론
6) 아담스의 공정성 이론
7) 로크의 목표 설정 이론
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동기, 감지, 반응, 강화
6. 교수(수업)와 학습의 비교
B. 교수 학습의 이론
1. 다양한 교수 모형
2. Glaser의 수업과정모형
3. 한국교육개발원(KEDI) 수업과정모형
4. Carroll의 학교학습모형
5. Bloom의 완전학습모형(LFM)
6. Bruner의 발견학습이론
7
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동기유발의 일반적 원리
Ⅵ. 학습자의 동기 유발을 위한 전략
1. 내적 동기유발
2. 외적 동기유발
Ⅶ. Keller의 학습동기유발을 위한 ARCS이론
1. 주의력 신장전략
2. 관련성의 유지전략
3. 자신감의 형성전략
4. 만족감의 부여전략
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이론과 실제(Ⅱ)」, 교육과학사.
이화여자대학교 교육공학과(2001), 「21세기 교육방법 및 교육공학」, 교육과학사. 1. 동기의 본질
1) 동기의 의미
2) 동기의 성질과 중요성
3) 행동과 학습에 있어서 동기의 역할
2. 학습과 동기 유발
1)
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이어진다. Ⅰ. 동기의 본질과 이론적 배경
1. Maslow의 욕구 단계 이론
2. Herzberg의 동기와 위생 요소 이론
3. Alderfer의 ERG 이론
Ⅱ. 동기 작용에 관한 이론
1. Vroom의 기대 이론
2. Adams의 공정성 이론
3. Locke의 목표 설정 이론
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동기이론이란
2.동기이론의 분류
• 내용이론- Maslow의 욕구계층이론, Herzberg의 동기-위생이론,
Alderfer의 생존・관계・성장이론(ERG)
• 과정이론- Vroom의 기대이론, Adams의 공정성이론,
Locke의 목표설정
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공정성 강조의 전략 - 수업목표와 내용의 일관성 유지, 연습과 시험 내용의 일치
3) ARCS 이론의 장단점
(1) 이론의 장점
① 동기와 관련된 연구들을 종합하도록 도와주는 구체적 변인들을 제공
② 기존 동기 연구들의 종합작업은 동기에 관한
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이론의 이해
4. 인식의 중요성 개인 인식의 특성과 영향
5. 의사결정 과정의 이론적 접근
6. 가치관과 태도 인지적 부조화의 분석
7. 직무 만족의 개념과 그 중요성
8. 동기 부여 이론 공정성 및 기대 이론 탐구
9. 집단 행동의 역학
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이론탐색과 실제, 서울, 1999,
pp. 221-222.
7) http://dasan.sejong.ac.kr/~inlee/class/99-2comp/edudpt/edu3/contant/B%20B/K/K01. htm
8) http://jeondrs.jeonju.ac.kr/~manis/edutopia/학습동기촉진기술.htm
9) http://myhome.hananet.net/~hb9210/ET/학습동기.htm
10) http://learning.snu.ac.kr/ Ⅰ. 서
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