|
동기유발
1. 주의 집중
2. 관련성
3. 자신감
4. 만족감
Ⅵ. 교수전략과 동기유발
※ 교수전략의 요소와 ARCS간의 관계※
Ⅶ. 교수전략의 요소와 ARCS간의 관계
Ⅷ. 교수 전략의 개발
1. 교수전략의 필요성과 역할
2. 교수전략을 개발하는
|
|
|
이론과 사회복지실천. 학지사
- 양옥경 외(2003). 사회복지실천론. 나남출판
- 이팔환 역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 * 과제중심모델
Ⅰ. 철학
|
|
|
이론과실제, 교육아카데미
○ 이상복이상훈이효신(1996), 주의력 결핍과잉운동장애 아동의 행동지도법, 대구대학교 출판부
○ 이상진, 발달심리학, 정훈출판사
○ 황임란(1999), 산만하고 잘 싸우는 아동기 자녀를 가진 가족상담 사례연구, 학
|
|
|
이론과 문학 연구 이론의 재검토와 작품 분석의 실제-」, 『우리어문연구 제16집』
김병훈.「정신분석과 성서이해(Ⅰ)」충남, 천안: 호서대학교 출판부, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 내가 상담자라면 정신분석 상담을
|
|
|
심리학1>. 21세기북스.
김정현(2006), 『설득커뮤니메이션의 이해』, 커뮤니케이션북스.
김동빈(2016), 『광고 미학의 10가지 시선』, 커뮤니케이션북스.
김영석, 『설득 커뮤니케이션』 (서울: 나남, 2005)
백원원(2018), 기능성 제품 광고의 수용자
|
|
|
이론
1) 심리사회모델이론 : 환경의 영향을 받아 상황의 지배하에 생활한다는 것에 기초 둠
2) 기능모델이론 : 클라이언트에 의해 선택과 결정이 이루어지도록 함
3) 문제해결모델이론 : 진단주의와 기능주의의 절충적 입장
4) 행동수정모델이
|
|
|
대한 자극적 영향요인
5)지각에 대한 개인적 영향요인
4. 기억
1)기억에 대한 접근방법
2)기억이론
3)기억과정: 다중기억구조 모델에 입각하여
4)망각이론
5)기억과 자극특성
6)기억력 증진을 위한 전략
7)기억과 관련된 전략적 시사점
|
|
|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 . 개입목표의 의미
2. 목표설정의 중요성
3. 목표설정의 지침
가. 목표는 반드시 클라이언트가 원하는 결과와 연결되어야 한다.
나. 목표는 명시적
|
|
|
심리학』학지사 2000김아영 외『교육심리학』학문사 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 매슬로우의 이론으로 본 본인의 욕구
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 존중 욕구
5)자아실현의 욕구
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
이론
1) 인지적 특성(J. Piaget)
2) 정서적 특성(Erikson)
3) 사회적 특성(Sullivan)
4) 도덕발달론적 특징(Kholberg)
4. 다양한 청소년 발달이론에서 제시하는 청소년기의 뚜렷한 특성
1) 청소년 사고의 특성
2) 자아중심성
(1) 개인적 우화
(2) 상상적
|
|
메뉴펼치기
