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효과적으로
동기부여 하지 못하는 기업에 비해
영업이익률 면에서 보다 높은 성과를 보이는 것으로 나타남 01 MOTIVATION이란?
02 MOTIVATION의 중요성과 주제선정동기
03 MOTIVATION의 요소 - 외면적 동기와 내면적 동기
04
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동기부여 이론
Ⅴ. 교육행정의 원리
1. 법제면에서 본 기본원리
2. 운영면에서 본 기본원리
Ⅵ. 교육행정의 과정
1. H. Fayol의 행정 요소
2. Gulick과 L. Urwick의 행정 요소(POSDCORB)
3. J. B Sears의 교육행정 과정
4. 그레그의 교육행정 과정
5. 행
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내면적, 외면적 행동과 관련이 있다고 주장하고 이를 내용의 성질에 따라 행동적 참여, 인지적 참여, 정의적 참여로 구분하였다.
(1) 행동적 참여
무용역할에 의해 일차적 참여와 이차적 나뉘며 일차적 참여는 무용에 신체적 활동을 통해 참여
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동기를 부여할 수 있는 요소로 활용하여야 한다. 시간낭비를 극복하기 위해 중요한 시간대에는 방해받지 않도록 벨소리를 음소거로 해야한다. 그리고 효율적으로 회의를 진행하고 관리할 수 있어야 한다. 또한 업무 위임을 통해 관리자는 불
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동기부여와 사기를 제고시키는 방법이라고 생각했고 변동비율법이 가장 비효율적인 방법이라 생각했다. 고정비율법이 가장 좋은 방법이라고 생각한 이유는 종업원이 한 만큼 임금이 부여되기 때문에 자기 자신에 대한 동기부여가 내면적으
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