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수업효율성 연구들은 학습자들의 학습동기 유발 방법으로서 교사의 행동에 초점을 맞춘 것이다. 특히, 손충기는 수업과정의 명료성, 활기 있는 상호작용, 내용에서 방법의 다양성, 수업절차의 개별화와 같은 요인이 학생들의 학습활동을 촉
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, 적당하여야 한다. 1. 학습동기 유발의 목적
2. 학습동기 유발의 실태 및 필요성
3. 학습동기 유발의 이론적 배경
4. 개발 범위 및 방법
5. 학습동기 유발을 위한 구체적인 방법
6. 효과적인 칭찬 방법
7. 상벌의 효과적인 사용법
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동기 유발이 미래 성공 기대에 미치는 영향, 공주대학교 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스포츠 동기 유발의 개요
2. 동기의 이론적 모형
(1) 사회교환이론
(2) 능력 동기 이론
(3) 성취목표 지향성 이론
3. 효율적인 동기 유발 방법
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동기를 유발하는 데 도움이 될 만한 책>
남미영, 엄마가 어떻게 독서 지도를 할까, 대교출판, 1999.
신헌재 역, 아동문학교육론, 범우사, 1992.
최이정 역, 독서를 좋아하는 아이로 기르기 위한 50가지 방법, 문원, 1999.
한철우 외 역, 독서 지도 방
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동기를 강화할 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학습동기 유발(내재적 동기, 외재적 동기) 방법에 대해 제시해보았다. 외재적 동기는 학습 자체가 아닌 외적 강화인을 통한 동기유발 방법이라는 점에서 결코 바람직하지 못
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