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학습과 동기전략, 문음사, 1995
전성연·최병연 - 학습동기, 학지사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습동기의 개념
Ⅲ. 학습동기유발의 의미와 기능
1. 의미
2. 기능
Ⅳ. 학습동기유발의 사례
Ⅴ. 학습동기유발의 방법
1. 내발적 동기 유발
1) 의
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학습상황에 적용을 한다면 학습에 대한 진전감을 갖도록 도움이 되지 않을까 생각된다. 그리고 내발적 동기를 유발시키기 위해서 전략들이 많이 있는데 Brophy는 첫째, 수업활동을 스포츠, 음악, 시사 문제, 애완동물, 가족, 친구들과의 공통적
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전달될 수 있는 것이다.
참고문헌
1. 김상원,〔교육방법론〕, 교육출판사, 1985,
2. 김순택,〔수업모형〕, 배영사, 1981
3. 양성원,〔교수방법과 평가〕, 양서원, 1998
4. 이용남,〔교육방법 및 교육공학〕, 교육과학사, 1999
5. 임규혁,〔학교학습을위
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학습자의욕구나 흥미에 일치 시킴.
긍정적 자아 개념을 일깨움.
학습에서의
동기 유발
경쟁심을 이용함.
상찬과 벌을 이용함.
성공감과 실패감을 이용함.
예견되는 결과를 미리 알려 줌.
명세적인 수업 목표를 제시해줌.
<내발적 동기와 외
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학습내용의 미래지향적 가치에 관해 알려준다. 수월성의 표준을 성취하는 기회를 제공한다.
3. 자신감의 형성 전략
1) 자신감 형성을 위한 기본 원리
학습동기는 학습과제를 성공적으로 마칠 수 있을 것이라는 신념을 갖게 될 때 유발된다. 이
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