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학습동기유발
1) 훌륭한 수행에 대하여 보상을 제공해 주어야 한다.
2) 적당한 경쟁심이 일어나도록 구조화해 주어야 한다.
3) 학습활동의 도구적 가치에 대해서 학생들의 주의를 환기시켜 주어야 한다.
(4) 내적 동기를 이용한 학습동기유발
1)
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주의를 집중하고, 자신의 삶과 연관성을 가질 수 있는 수업제재의 선정을 우선적으로 고려하는 것은 교사의 독자적 영역으로써, 하나의 역할로 규정되는 것이 일반적이라고 할 수 있다. 1. 동기 유발의 의미
2. 켈러(Keller)의 ARCS이론
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ARCS 모델은 교육용 소프트웨어를 설계하는 교수설계자들에게 학습자의 흥미와 동기를 유발시키는 설계 원리들을 제시하고 있어 교육용 소프트웨어 개발자들의 관심을 받고 있고, 흥미롭고 도전적인 교육용 소프트웨어 설계에 유용한 자료로
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ARCS 이론의 세 가지 특성
① ARCS 이론은 인간의 동기를 결정지을 수 있는 여러 가지 다양한 변인들과 그에 관련된 구체적 개념들을 통합한 네 개의 개념적 범주를 포함
② ARCS 이론은 교수·학습 상황에서 동기를 유발하고 유지하기 위한 구체
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학습자의 동기를 유발시켜 학습에 효과를 높이는 것은 그 수업에 대한 효과가 최대한으로 높일 수 있는 방법이므로 학습자의 동기 유발은 정말 중요한 부분인 것이다.
참고문헌
- 강명희, 교육용 소프트웨어에 적용된 ARCS 동기유발 모델의 효
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학습동기유발 방법이 학습동기 및 학업성취에 미치는 효과_한
*국교원대 대학원 석사논문_강둘래_1996
*학습과 동기전략_문음사_윤운성_1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 학습을 위해 동기부여 받은 구체적 사례
2. 학습 동기이론
3. 성취적
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학습 동기 이론
1. 학습과 동기유발
2. Keller의 동기 이론 : ARCS 이론
3. ARCS 이론의 요소
4. ARCS 모델의 동기 분석
5. ARCS 이론의 장단점
Ⅱ. 수업에 주는 시사점 및 구체적인 예
1. 수업에 주는 시사점
2. 실제 적용 방법
3. 실제 적용의 예
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학습과 동기, 배영사, 1989
전성연·최병연, 학습동기, 서울 : 학지사, 1999
최정원, 학습동기 향상 전략, 학지사, 2006
Teresa M.Amabile, 전경원 편역, 창의성과 동기유발, 창지사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습동기의 개념과 인지이론
Ⅲ. 학습동기의
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)의 행동치료이론
1. 행동주의적 방법
1) 혐오치료
2) 체계적 감감법
3) 행동조성
4) 표현훈련
2. 인지적 방법
1) 모델 관찰
2) 합리적 정서 치료법
Ⅵ. 교육심리(교육심리학)의 기타이론
1. 귀인이론
2. 각인이론
3. 낙인이론
참고문헌
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동기와 심리 사회적 동기
Ⅲ. 학습동기이론
1. Keller의 ARCS 이론
1) 주의집중(Attention) 전략
2) 관련성(Relevance) 전략
3) 자신감(Confidence)
4) 만족감(Satisfaction) 전략
5) ARCS 이론의 장점과 단점
2. Brophy의 교사 주도적 학습동기유발 전략
1) 학습
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